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우키요도코와 유나
Ⅷ. 일본의 기모노문화
Ⅸ. 일본의 장례식문화
1. 혼 부르기
2. 사수(死水)
3. 사자밥
4. 장례식
5. 출관
6. 소원취소
7. 화장
8. 묘
9. 기일
10. 일본 장의시장
Ⅹ. 일본의 교육문화
참고문헌
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수업 전략의 효과”, 김정호, 1994.
▷ www.balan.hs.kr/2003/main.cgi/농업기초기술.hw...ame=농업기초기술.hwp Ⅰ. 단원 설정의 이유
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 본시 학습 목표
Ⅳ. 아동의 실태
Ⅴ. 교과서의 내용 구성과 지도방법 및 지도시 유의
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수업의 요건에 부응하여 실생활의 문제사태를 중심으로 교육과정과 수업을 구조화한 교육적 접근으로 비구조적이고 실제적인 맥락의 문제상황으로부터 문제를 발견하고 정의한 후 학습주제를 설정하여 자율학습과정과 협동학습 과정을 통
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교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장 배경
1. 포스트모더니즘이란?
2. 포스트모
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교육과 토론, 역락, 2001.
최지현 외, 고등학교 독서, 천재교육, 2008. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 원리
4. 독서토론의 절차
5. 독서토론의 교육적 효과
6. 독서토론 수업모형과 방법
1) 협동
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수업에 배운 것을 토대로 나 스스로를 최대한 개발 시켜 좋은 선생이 될 수 있도록 노력할 것이다. 14장 수행과 평가 중심의 교육과정 설계 : Backward design
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문제점
2.학교조직 개편의 필요성
3. 학교 조직 구조의 개혁방향
4. 새로운 학교조직 개편안
5. 학교조직 개편 모형안
ⅴ. 맺는말
참고문헌
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교육. 한국유아교육학회.
유얘열(2004). 삼성복지재단 삼성어린이집 프로그램-삼성 포괄적 보육서비스. 한국유아교육학회.
의정부 삼성어린이집http://wjwj0809.blog.me/10094823486 1. 삼성 포괄적 보육서비스 개발배경
2. 포괄적 보육서비스 구성
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교육의 개선에 관한 연구
http://cafe.daum.net/creativelearning/IA1N/6
http://cafe.daum.net/kssks/6m1Q/61
http://www.dada-8.net/
http://www.multiiq.com/ I. 다중지능이론의 배경
II. 다중지능이론
ㄱ. 지능분류 근거
ㄴ. 다중지능 측정방법
ㄷ. 다중지능이론의
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수업 시간의 문제
3. 교권의 붕괴
Ⅴ. 고등학교의 자율장학
1. 장학의 정의
2. 장학의 법적근거
3. 자율장학의 필요성
4. 자율 장학의 기능
1) 교원의 성장?발달을 돕는 기능
2) 교육과정 운영의 효율화를 돕는 기능
3) 학교경영의 합리화를
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