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과학기술의 혁신과 직업의 급증
3) 가치관과 생활양식의 급변
4) 산업화와 환경파괴
5) 소외집단의 증대
나. 평생교육 발전의 교육내적 요인
1) 비판받는 학교교육
2) 인간교육의 필요성 강조
3) 학교교육의 경직성과 폐쇄성
4)
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과정에 이르기까지 세심하게 관리해야 하며, 처리 내용을 자세히 기록하는 것이 중요하다.
<적절한 농약과 비료의 사용>
농약과 비료를 사용할 때에는 토양 오염이 최소화되도록 노력해야 한다. 농약은 완전 사용법에 따라 적절한 시기
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과정’, 교육과학사.
- 김태성, 김진수(2001), ‘사회보장론’, 청목출판사
- 남상만 외(2002), ‘장애인복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 사회복지정책의 영역
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과 같은 관찰 가능한 명세적 목표를 활용한다.
③ 능력중심 교사교육에서는 행동적 능력과 결과적 능력을 강조하기 때문에 이런 능력과 직접적으로 연계되지 않는 내용과 활동은 교사교육 프로그램에서 제외된다.
④ 전통적인 교사 교육과정
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개정하여 만든 것이다.
참고자료
-유아교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원
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과 및 의의
5) 자선조직협회의 빈곤관과 한계점
2.인보관 운동
1) 인보관 운동의 정의
2) 인보관 운동의 배경 및 진행과정
3) 인보관 운동의 목적, 의의와 성격
4) 인보관 운동의 영향
5) 인보관 운동이 전개한 구체적 사회개혁활동
3.자선조
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과 실제편 1. 학교폭력 정의
2. 학교폭력 발생원인
3. 학교폭력의 특징
4. 미국의 학교폭력 예방정책 성공사례 분석
5. 우리나라 학교폭력 정책의 문제점
6. 학교폭력 예방위한 정책 및 개선방안 제시
(1) 국가정책방안 제시
(2) 예
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과를 높일 수 있다.
제 7차 교육 과정 과학과의 개정 중점은 수준별 교육 과정의 운영과 종합적인 탐구 학습 활동의 강조로 요약할 수 있다.
수준별 교육 과정의 의미는 “학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리한다”는 것
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과 목표(objectives)
1) 목적
2) 목표
6. 보건기획의 목적(미국공중보건협회, 1937)
7. 보건기획의 필요성
1) 요구의 증대와 희소자원의 배분
2) 이해대립의 조정 및 결정
3) 발전하는 지식과 기술개발의 문제
4) 합리적 결정
Ⅱ. 지역사회보건과
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과 장학과의 기능적 관계를 분명히 할 수 있다.
3. 장학의 과업과 역할을 설명할 수 있다.
제 11 장 교원인사
1. 교육과 사회발전에서 교원의 중요성을 이해할 수 있다
2. 교직관의 입장을 이해하고 교원의 자질과 자격을 이해
3. 교원의 양
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