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개정 누리과정의 개정 취지 및 특성과 이전 교육과정 비교
1) 개정 취지의 핵심 요소
2) 개정 특성의 주요 특징
2. 유아교육과정 구성 시 고려해야 할 요소들
1) 교육목표의 설정
2) 교육내용의 선정 및 조직
3) 교수학습 방법의 선택
4) 평가
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교과를 기술ㆍ가정
교과로 통합하여 남녀 학생들이 공통적으로 이수하도록 하고 세계화ㆍ개방화에 대
응하는 외국어 교육 강화하기 위해 제2외국어 과목을 신설하는 것이 있다.
(3) 고등학교
- 제7차 교육과정의 개정 핵심이 고등학교 교육과
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과정으로써 이해해야 할 것이다.
(참 고 문 헌)
1. 강인애(1997). 왜 구성주의인가? 문음사.
2. 김종문 외13(1998). 구성주의 교육학. 교육과학사.
3. 문승한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이
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교 교육과정 편성과 운영의 기본 원칙 결정
◈5단계 : 학교 교육과정 시안 작성
1. 편제와 시간 배당, 수업 일수, 수업 시수 결정
2. 교과, 특별활동, 재량활동의 연간 운영 계획
3. 특별활동의 학교 별도 확보 시간 결정
4. 목표, 내용, 수준 지도
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교육에서는 몸에 필요한 음식과 영양의 관계, 음식물의 필요성, 음식의 소중함, 왜
골고루 먹어야 하는가 등 영양과 직접 관련된 내용과 청결, 치아건강에 대해서도
지도해야 함
- 유아의 관심과 발달 수준에 따라 영양교육 내용을 선정하고
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선정하고 조직하고 실천하고 평가하는 제 행위
§ 학생이 경험하는 총체 또는 학교가 제공하는 경험의 총체
「2019 개정 누리과정」
§ 교육목표를 달성하기 위해 교육내용을 선정·조직하는 방식
§ ‘유아가 경험하는 총체’임에 중점을 두
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과정기(1997~ ) I. 사회과 7차 교육과정
1. 사회과 교육과정개정의 배경
2. 사회과 교육과정의 변천
3. 사회과 교육과정 개정의 중점
4. 고등학교 사회과 선택과목
II. 7차 경제교과서 분석
1. 경제과목의 목표
2. 경제 과목의 내용
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내용 17
3. 연구범위 및 제한점 19
4. 연구방법 및 절차 19
5. 용어의 정의 24
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과
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교과서, 2008
-실과 교과서 개발 방향 : 교사와 학생은 무엇을 원하는가?, 문대영, 한국실과교육학회 , 2009
-상업계고등학교 컴퓨터 일반 교과서 분석과 개선방안, 권봉상/이은정, 대한경영교육학회, 2006
-사회과 교육과정 개정에 따른 초등 사회
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교육(공동체의식지도)의 사례
1. 두레의 조직 및 할 일
1) 두레일기 쓰기
2) 두레신문 만들기
2. 가족 신문
1) 시기
2) 내용
3. 명함 만들기
4. 자기소개서 만들기, 다른 사람이 본 나의 모습(예시)
1) 목적
2) 활동 방법
Ⅵ. 공동체의식교육(
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