|
교육 통권 제345호
2 이성진외(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이해, 교육과학사
3 신명희외(2006), 교육심리학의이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
2. 체벌의 문제
|
|
|
사회교육 전공 전문가의 채용이 먼저 앞서야 하며 더불어 체계적이고 전문적인 교육 프로그램의 개발과 운영을 위한 전략적 변화가 필요하다. 이는 성인학습자 대상의 교육 요구 조사분석을 실시하여 보다 나은 교육과정의 개발과 개선을 위
|
|
|
교육과정의 변천사
2. 교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 교육과정의 영역과 내용체계
9. 개선되
|
|
|
6. 청소년 자원봉사활동 기대효과 평가
Ⅴ. 청소년 자원봉사활동의 과제
1. 자원봉사자의 모집
2. 자원봉사자의 교육
3. 자원봉사활동의 배치 및 관리
4. 자원봉사 활동의 평가
Ⅵ. 결론
참 고 문 헌
Abstract
부록
|
|
|
교육 과정 이론을 비판함에 있어서, 시대적 변화라는 인자를 잘 고려하는 것이 중요하다. 교육과정 연구와 실천은 한 사회의 정치, 경제, 사회, 문화, 종교 등을 포함한 총체적인 측면과 맞물려 있기 때문에, 교육과정 관련 논의는 이러한 총체
|
|
|
문제들이 복합적으로 작용하여 사회통합을 저해하고 계층간 갈등을 증폭시키고 있다.
이러한 문제 해결을 위해서는 무엇보다 공교육의 경쟁력 강화가 우선되어야 한다. 공교육과정 중심의 공정한 평가체계 구축, 맞춤형 학습 지원 시스템 확
|
|
|
사회학적 기초
I. 문화와 교육
가) 문화의 의미와 교육
나) 문화의 형태와 특징
II. 사회와 교육
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 내용
3. 사회화에 영향을 미치는 것
a) 인적 기관
b) 사회적 기관
c) 사회화 방법
1) 모방학습
2)
|
|
|
사회적인 건강문제를 연구하여 영유아교육과정에 포함시켜야 한다. 또한 부모와 협력하여 영유아건강에 관련된 정보, 영유아교육기관에서 이루어지는 부모의 인식을 증진시키고, 나아가 영유아의 건강뿐만 아니라 영유아가 속해 있는 가족
|
|
|
문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문.
김재춘(2000) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
황해익(2010). 「비고츠키의 사회문화적 이론과 교육적 시사. 황정규 편」 『현대 교육심리학
|
|
|
사회복지협의회
○ 배영복(1997), 스스로 계획하여 봉사하며 배우는 자원봉사활동
○ 천안 월봉초등학교(2001), 특별활동 교육과정 편성·운영보고서, 다양한 체험을 통한 특별활동
○ 함종규(1983), 특별활동, 서울 : 배영사
○ 한국시민자원봉사
|
|
메뉴펼치기
