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수학적 언어를 능숙하게 사용하고, 수학적 언어로 자신의 수학적 사고를 표현할 수 있을 때 수학적 의사소통이 가능하게 된다. 수학적 의사소통이 가능해 지면 다른 사람에게 자신의 문제 해결 과정을 자신 있게 표현할 수 있는 것이다.
메타
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수학적 지식을 이용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제해결력, 창의력, 사고의 유연성, 자신감 등의 수학적 힘과 자세를 기르게 하는 것이다.
참고문헌
교육과학기술부, 5세 누리과정 해설서, 2012.
윤애희 외, 영유아 수학교육, 창지사, 2009.
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제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014
- 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레
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수학적 업적과 활용에 관한 고찰. 영남대학교 교육대학원. 2011
장은희.중등수학의 흥미 유발을 위한 두 가지 제안:아르키메
데스의 구의 겉넓이와 부피 계산 중심으로. 석사학위논문, 한국외국어대학교 교육대학원. 2009
김정은. 유클리드 <
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제를 정하고 관련된 수학개념에 따라 수학교육을 계획하여 작성해 보았다. 위 수학교육 활동을 진행할 때 전개부분의 활동은 유아들이 자발적으로 참여할 수 있도록 그림책을 감상한 후 미리 활동방법에 대해 구체적으로 안내해 주는 것이
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제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 철학적 전제와 성격모델
2. 건강모델
3. 이상모델
4. 심리치료모델
참고문
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생활 속의 수학의 원리를 설명한다
포커 속의 수학
카드 순위
- A > K > Q > J > 10 > 9 >8 > 7 > 6 > 5 > 4 > 3 > 2
문양 순위
- ♠ > ◆ > ♥ > ♣ 1.스포츠 속의 수학
2.포커 속의 수학
3.복권 속의 수학
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제를 해결하는 조작능력을 키워주는데 그 목적이 있다.
참고문헌
권영례(2004). 유아 수학교육. 양서원.
김유정(2007). 유아수연산교육. 한국학술정보.
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
김경희 외(2005). 유아수학교육의 내용
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제7차 교육과정에서 정보통신기술을 활용하기 위한 본격적인 논의가 이루어지면서, 정보통신기술을 활용한 교수 ·학습 활동이 모든 교과에서 실천될 수 있도록 교육 과정 각론을 구성하도록 하고 있다.
참고문헌
이지현(2003). 유아수학교육
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제들을 창의적이고 합리적으로 판단하는 중요한 능력으로 수학적 능력이 주목 받고 있다. 유아기에도 일상생활을 통해 많은 수학적 경험을 한다는 점에서 수학적 지식의 습득 뿐 아니라 유아기의 종합적인 수학적 능력에 대한 관심이 부각되
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