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과정
Ⅶ. 협력학습의 수업내용
1. 협동 학습의 모둠 편성
2. 협력학습의 주제 및 보고서 작성
1) 협력 학습의 주제
2) 보고서 작성
3. 발표 수업 준비 및 발표
Ⅷ. 협력학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
2. 정의적 수업 조건
3. 활용 조
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교육과정부터는 그 동안의 교과서 중심의 학교 교육에서 벗어나 ‘교육과정 중심’의 학교 교육 체제로 전환을 꾀하고 있다.
참고문헌
교육인적자원부, 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
교육인적자원부, 제7차 특수학교교육과정 해
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교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구, 연구보고한국교육개발원 교육과정 개정 연구위원회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교과서(사회교과서)의 특징
Ⅲ. 사회과교과서(사회교과서)의 편찬 방향
Ⅳ. 사회과교과서(사회교과서)의
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교육법
2) 초·중등교육법 시행령
3) 초·중등교육법 시행령 중 개정령
2. 관련 행정사항
Ⅴ. 주5일제수업(주5일수업제)의 법적근거
1. 초·중등교육법시행령 제45조 제2항
2. 제7차 초등학교교육과정(교육인적자원부 고시 제1997-15호)
3. 주5
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수학과 평가틀은 수학적 지식이나 개념 등의 수학 교육과정에 관한 내용 영역을 토대로, 문제해결활동 추론 능력 등과 같은 ‘수학적 과정’을 행동 영역으로 설정함으로써 강조하여 다루고 있음을 알 수 있다.
다. 우리나라 수학고 평가틀의
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교육과정에 근거하여 개발된 성취 기준과 평가 기준에 기초해서 만들어져야 한다. (내용타당도)
제2절 수학과 평가틀
1. 평가틀의 의미
: 평가도구 개발 및 평가의 전 과정에서 평가 방향과 평가 관련 항목을 선택하거나 결정할 때 판단의 준거
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선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육협의회(2008. 8. 28). 2010학년도 대학입학전형 기본사항. I. 서론 1
1. 문제제기 1
2. 연구목적 2
3. 연구 의의 및 제한점 2
II. 우리나라 대학입학전형제도의 변천과정 2
1. 예비고사 전․후기(1945-1981년) 5
2. 학력고사제(1982-1993년) 5
3.
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과정’을 편성·운영해 국민공통기본교육기간에 이수해야 할 목표에 모든 학생이 도달하도록 해야 한다. 또한 국민공통기본교육과정에서 정한 수준에 이르지 못한 학생을 위해 11·12학년에서도 단계형 과목을 별도로 설치해 주거나, 10학년에
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교육과정의 운영을 위한 교육과정 분석과 교수학습 과정안을 작성하고 활용하여 교수·학습방법과 교수 능력의 향상 등 전문성을 신장시킨다. 사회과 학습 방법에 대한 체계적인 분석과 적용을 통해 교수·학습과정에서 학습자의 흥미를 유
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