|
교육학의 학문적 성격
2. 수학교육의 필요성 및 목적
3. 수학교육의 발달
제2부 수학과 교육과정
1. 우리나라 수학과 교육과정
2. 외국의 수학과 교육과정
제3부 수학교육철학
1. 플라톤주의
2. 준경험주의
3. 구성주의
4. 이데올
|
- 페이지 33페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2010.01.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
|
- 페이지 146페이지
- 가격 12,600원
- 등록일 2012.12.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수학교육학신론 요약
제1장 수학교육학의 학문적 성격
제2장 수학교육의 필요성 및 목적
제3장 수학교육의 발달
제4장 우리나라 수학과 교육과정
제5장 외국의 수학과 교육과정
제6장 수학교육과 수리철학
제7장 수학 학습 심리학
|
- 페이지 71페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2010.03.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제 3 장 수학교육의 발달
제 2 부 수학과 교육과정
제 1 장 우리나라 수학과 교육과정
제 2 장 외국의 수학과 교육과정
제 3 부 수학교육철학
제 1 장 플라톤주의 제 2 장
|
- 페이지 44페이지
- 가격 13,860원
- 등록일 2012.12.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
의해 주관적 의미를 갖는 수학적 내용을 재발명 나가는 과정을 학습과정에서 반드시 경험해야한다고 하였다. ( o ) p.318
3. 프로이덴탈은 재발명 방법을 가능하게 하기 위해서는 ‘사고 실험’이 중요하다고 주장하였는데, 사고실험은 수업 장
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2012.12.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|