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중점을 두고 그에 따라 교수를 조정해 가야 한다고 믿는다. 이는 교사나 성인의 역할을 축소하는 것이 아니라, 보다 적절한 교수를 위해서 전통적으로 사용되는 것과는 다른 전략을 채택하는 것이다. 아동의 특성에 근거한 교수를 실행하기
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개정 절차를 거치면서, 한국 특수교유의 양적. 질적 발전을 선도하면서 현대 특수교육으로의 가교 역할을 하고 있기도 하다.
특수교육이 현재에 당면하고 있는 여러 과제들 중에 조기중재, 전환교육, 통합교육의 질적 향상이라는 세 가지의
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정이다. 없어진 ‘지역사회의 역사와 문화’는 1단원에서 학습의 소재로 다루어지도록 하고 있다. Ⅰ.일본에서 학습지도요령의 개정과 사회과 교육의 방향
Ⅱ.일본 소 중 고등학교 사회과 교육의 목표
Ⅲ일본 소 중 고등학교 사회과
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과정에서 일시적 또는 지속적인 중간 상태, 즉 \'중간언어\'가 존재하며 이는 오류와 재조정 과정을 거치면서 점차 목표 언어에 가까워진다고 본다. 예를 들어, 한국인 학습자가 영어 문장을 만들 때 우선 순차적 교수법보다 자연스럽게 형성
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과 같다.
<표1 평생교육 담당자의 역할과 하위영역별 전문기술>
역할
의미
특징적 기술
교수자
가르치는
전문가
그 분야의 정보, 개념, 관점을 전달
청취, 수업준비, 자료구성 및 발표, 질문에 대한 답변
공식적인
권위자
목표설정 및 목표
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목표
3. 관장의 경영관
4. 교육과정 실천 추진 과제 및 특색교육
5. 교육방침
Ⅲ. 금년도 경영역점 추진 과제 및 내용
1. 실천 추진 과제 1 ; 연천지역 중․고 전교생 수영/헬스교육실시
2. 실천 추진 과제 2 ; 초등교육과의 연계를 통한
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교수방법의 적용으로 사고의 폭이 넓어진다.
< 교사 >
- 병아리와 관련된 자료 및 교재.교구를 연구제작하고 실행하면서 학습지도의 기술 및 능력등이 개선된다.
< 학부모>
- 유아와 함께 할 수 있는 주말과제 등을 통해 새롭게 인식하
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목표를 이해하고 문제 해결 활동지에 문제를 구체적으로 기록한다.
3‘
정리의 중요함을 나타내는 동영상과 이미지
문제 해결 활동지
아이들이 자신의 의견을 자유롭게 발표 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
교수-학습 과정
수업의 절차
수
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정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프레젠테이션 또는 웹 문서 제작이 가능한 소프트웨어
다. 개발 내용 - 차시별 ICT활용 교수·학습과정안, 메타데이터 작성
라
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어떠한가?
조사한날 : 2001 년 월 일
날 씨 :
㉡ 내일은 어떻게 입어야 할까? (날씨에 따른 옷차림) 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
과학과 교수-학습 과정안
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