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과정은 주체적인 목표에 초점을 두고, 학습주제는 단순화, 위계화, 순서화해 점진적인 변화를 꾀하고, 교사는 유아의 행동을 바람직한 방향으로 지시수정강화해준다. 또한 강화와 언어적 교수방법의 중심이며, 학문의 기초기능의 습득, 학교
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정론. 서울 : 교육과학사.
교육부(1996a). 초등학교 교육 과정. 서울 : 대한 교과서 주식회사.
장상호(1994). 인격적 지식의 확장. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어교육의 접근
1) 부호중심 접근법
2) 경험중심 접근법
2. 목표
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 목적 한국어 교재
가. 서지사항 및 머리말 분석
나. 전체 구성
다. 단원 구성
2. 특정 목적 한국어 교재
가. 서지사항 및 머리말/일러두기 분석
나. 전체 구성
다. 단원 구성
Ⅲ. 결론
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목표이다. 이러한 종합적인 지원 방안은 성취 기준 미달 학생들이 영어 학습에서 성공적인 경험을 할 수 있도록 도와줄 것이다. 1. 평가의 목표 설정
2. 평가 진행을 위한 기본 원칙
3. 성취 기준 및 달성도
4. 평가 과정의 종합적 검토
5.
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정적 관리 기능을 가지고 있어서 지도
교장과 관리교장이라는 2중적 성격을 가지고 있다. 교장의 직무를 보면 다음과 같다.
- 학교의 교육목표나 경영방침, 교직원의 조직, 직원회의 등에 대한 전체기
획을 관장한다.
- 교직원의 인사를 관리한
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과에 대한 학습 단계목표 설정 ( )
6. 수준별 교수-학습 운영의 적절한 방법은 무엇이라고 생각됩니까?
① 전체 교실 이동식 ( )
② 일부 교실이동, 일부는 교실내 수준별 수업 ( )
③ 동일 교실 내 수준별 수업 ( )
④ 기타 ( )
7. 단계 목표에 도달
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제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ 본시 교수ㆍ학습 지도안
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정이다.
8) 제 8 단계 : 영향 평가
3개월 째 영향평가를 실시할 예정이다. 보건교육으로 인하여 실제 간호사에게 어떠한 영향을 주었는지에 대해 보건교육의 즉각적 효과나 지식, 태도, 행위측면의 영향에 중점을 둔다. 사업의 단기목표에 도달
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과의 통합에 대한 경향학문중심교육이 소기의 성과를 거두지 못하는 원인을 교과간의 통합적인 목표의 결여와 관련내용이 통합적으로 관련을 이루지 못하는 데서 오는 것이라고 보고 둘 혹은 셋 이상의 교과를 통합하여 교육과정을 전개하
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가정, 교육과정과 교수법, 학교조직의 방법, 환경 디자인 등 을 총칭하는 하나의 통합된 전체를 보여주 는 구체적 사례임.
ㆍ‘사회적 구성주의’로 일컬어지는 교육철학, 철학이 반영된 원의 물리적 환경, 특수한 학교조직(예: 각 반 두명씩
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