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및 의식 유도
입시라는 경쟁과 내 자녀를 좀 더 잘 가르치고 싶은 학부모의 본능적 교육열이 있는 한 과외수요는 사라질 수 없다. 이런 학부모의 높은 교육열을 학교안으로 끌여들여 활용한다면 교육의 큰 자원이 될 수 있다. 학부모들 중에는
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및 의식 유도
입시라는 경쟁과 내 자녀를 좀 더 잘 가르치고 싶은 학부모의 본능적 교육열이 있는 한 과외수요는 사라질 수 없다. 이런 학부모의 높은 교육열을 학교안으로 끌여들여 활용한다면 교육의 큰 자원이 될 수 있다. 학부모들 중에는
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평가 보고서법, 동료평가, 보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있다, 이러한 구분은 상호 배타적이라기보다는 보완적인 것이다.
1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 흔히 주관식 검사라고 하는 것으로, 문제의 답을 선택하는 것
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및 건강하고 안 전한 사회 구축
예 산 (단위: 원)
항 목
산출 내역
합 계
정신건강증진 교육비
강사비 + 준비비
600,000
자살예방 교육비
강사비 + 준비비
1,800,000
전체 합계
2,400,000
평 가 계 획
평가지표
측정도구
평가방법
평가시기
1. 출석율 90%이
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교육내용이나 주체에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여, 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통결정능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.
③찬·반 토론법: 사회적으로나 개인적으로 서로 다른 의견을 제시할 수
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초부터 행동주의 심리학자들은 모든 것을 양으로 표시할 수 있다고 주장하면서 활발한 측정운동 전개
가. 객관식 평가의 단점
- 학습자의 창의적 문제 해결력, 비판력, 판단력, 정보수집 및 분석력, 통합적 사고력 같은 고등정신 능력에 대한
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교육평가의 기본개념
(1) 교육평가에 대한 신화적 믿음
(2) 교육평가 개념적 의미
2. 상대평가와 절대평가
(1) 선발적 교육관과 상대평가
(2) 발달적 교육관과 절대평가
3. 진단평가, 형성평가 및 총합평가
4. 주관식 평가와 객관
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고민해보는 점에 있어서 어려움이 있었다는 점이다. I. 장학에 대하여.
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
3. 장학의 종류
4. 효과적인 교수를 위한 관찰
II. 장학 내용
1. 학습지도안 검토
2. 수업 관찰
3. 수업 평가
III. 장학을 마치며
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과정이나 교육 내용의 직무 타당성과 교육방법의 효과성 등 교육훈련 프로그램 자체에 대한 평가를 실시하고 평가 결과를 교육훈련 프로그램 개선에 활용하도록 제도화 하여야 한다. ③ 교육훈련은 보직 및 승진을 포함한 인사관리와 연계성
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평가
1)평가의 의의
교육훈련의 평가란 교육훈련의 목적이 어느 정도 달성되었는지 그 효과를 분석
평가하는 활동을 말한다. 넓은 의미의 교육훈련 평가는 교육훈련의 중요한 모든
국면들, 즉 교육훈련 계획, 교육훈련의 조직 및 과정, 교육훈
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