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교육전문직 → 행정관리직으로의 승진
2. 교장·교감 자격증제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
Ⅶ. 교장선출보직제를 통한 교사평가
1. 전제-교사평가가 필요한
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교육대상자임을 확인하는 것
체계적 반복연구(systematic replication) 이전 연구의 한개 이상의 변인을 변경함으로써 연구 결과를 확대하고 일반화하는 연구 전략.
측정(measurement) 검사, 사정 및 평가 시 사용되며, 일반적인 검사자체.
타당도/타당
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교육에 참여하는 것이야말로 진정한 교육으로 보는 것이다.
참고문헌
◎ 대학수학능력시험 세부시행계획, 보도자료, 한국교육과정평가원, 2008
◎ 송순재, 대학입시와 교육제도의 스펙트럼, 학지사, 2007
◎ 윤정일·송기창·조동섭·김병주, 교
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평가할 때 도움을 줄 수 있는 많은 점검목? 미국 장애인 교육법
IDEA의 핵심 구성요소
무상의 적절한 공교육
적절한 평가
그림 10-1 IDEA에 명시된 관련 서비스
개별화 교육프로그램
최소제한환경
부모와 학생의 의사결정 참여
절
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과정
관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등
문제인식, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화 등
활동
토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등
[초등학교 과학과 내용 체계]
나. 과학과 6학년 성취기준과 평가기준
[성취기준]
교육과
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및 과제 수행 능력과의 관계, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 홍후조(2002), 학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구
◎ 함영기 외 6인(2001), 온라인 프로젝트 학습 방법, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝
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과정
Ⅴ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 모형
1. 계획 단계
2. 지도 단계
3. 평가 단계
Ⅵ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 지도
1. 문제 인식 및 가설 설정
2. 탐구 계획
3. 실험
4. 결과 해석
5. 결론 도출
Ⅶ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 유
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이해
4) 단원 목표 및 타 학년과의 연계성
5) 역 문제 해결을 위한 의사결정 수업 방안
6) 역문제를 주제로 한 수업의 의의
7) 역문제 해결을 위한 의사 결정 수업의 과정
8) 역지리교육의 가치
9) 가 문항 및 기준
3. 요약
4. 소감
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교육 분쟁조정위원회 제도 개선
나) 교장 승진 제도 및 교장 능력 개발 프로그램 보완
(1) 교장 승진 기준 보완 및 검증 제도 보완
(2) 학교경영자 준비 위한 다단계 연수 제도 확립
(3) 학교 경영 결과 평가제도 확립
다) 학교 차원의 제도 보
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신체성장과 운동발달 특성 11
3. 유아교육과정과 체육교육 13
Ⅲ. 조사방법 및 절차 14
1. 조사대상 14
2. 조사내용 14
3. 조사방법 14
Ⅳ. 조사결과 및 문제점 15
1. 조사결과 15
2. 유아체육의 문제점 18
Ⅴ. 결론 18
1. 참고문헌 21
2. 부록 22
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