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평가의 실시, 새 교육과정에 따른 대학 입시제도의 개선, 새 교육 과정의 취지에 맞게 평가를 실시할 수 있는 다양한 평가 방법의 개발에 유의 해야 하겠다. 특히 관리처에서는 교육과정 평성 지침에서 정기적으로 학생의 학력 평가 및 교육과
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과정의 개선을 위한 피드백
⑥ 효율적인 학생의 선발, 분류 및 배치
4. 각 과목별 수행평가가 필요하다고 생각하십니까?
① 매우 그렇다. ② 그렇다 ③ 보통이다 ④ 그렇지 않다 ⑤ 전혀 그렇지 않다
5. 현재의 교육과정에서 수행평가가 적절하
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평가의 배경
Ⅳ. 기초학력진단평가의 추진계획
1. 추진배경
2. 평가 목적
1) 초?중등교육법 및 시행령
2) 제7차 교육과정
3) 교육정책협의회 및 공교육내실화 추진 대책
4. 기본 방침
5. 세부 추진계획
1) 평가 개요
2) 성취기준 및 평가도
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평가인정
학습과목 이수
대학(교)부설 평생(사회)교육원, 직업전문학교, 학원, 전문대학 전공심화과정 및 특별과정, 기타 교육훈련기관에서 교육인적자원부의 평가인정 받은 과목을 이수하는 것
국가자격 취득
자격별 학점인정 세부기준을
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과정
공진숙(2006)은 교육과정평가원(2001), Stiggins(1991), Herman과 Aschbacher 그리고 Winters(1992), Arter(1994)의 루브릭 개발 과정을 살펴보고, 각 절차는 연구자들에 따라 차이를 보이지만 공통적으로 수행요소의 추출 및 범주화 작업과 그에 대한 규정,
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및 한문
3차 : 목표 - 지도내용 (학년별내용 - 제재선정의기준) - 지도상의 유의점 : 선택과목 ‘한문’이 ‘한문과’로 독립하면서 구성 체제에서 한문이 사라짐
4차 : 목표 - 내용 (학년별내용) - 지도 및 평가상의 유의점 : 국어과 교육과정 구
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평가 기준 및 평가 자료를 제공한다.
라. 분기별로 과정 평가를 실시 이수상황을 확인한다.
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
(1) 학년 교육과정 내용을 분석하여 기초기본이 되는 핵심요소를 파악
(2) 학년별 기초기본학습 공통과제 선정
(3) 공
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과정)
총괄평가
(수준별 성취수준 도달도 판단)
바르게
(보충과정)
건강하게
(기본심화)
슬기롭게
(심화)
알차게
(특별심화과정)
장소
학급
학급
이동수업교실
이동수업교실
배정시간
60%
10%
20%
10%
Ⅸ. 결론 및 제언
수학교육은 단순히 어떤 틀,
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평가제도인 ERO의 경우)은 다음과 같은 영역에 대한 세부적인 기준을 마련하여 점검, 평가하여 나가야 할 것이다.
- Curriculum(교육과정)
- Staffing(교직원충원)
- Financing(교육예산)
- Facilities & Organization(교육시설 및 교육조직)
- Recruitment(학생선발
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평가와 실천에 주안점을 두고 평가하도록 한다.
(5) 정보통신기술 교육에 대한 각 교과별 평가는 해당 교과의 특성에 따라 시행할 수 있다.
(6) 실기 평가에서는 결과뿐만 아니라 준비 및 과정도 중시하여 평가한다.
(7) 평가 결과는 학습 목표,
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