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교육의 맥락",「교육과정연구」제17권 제2호
김영수(2000). "자기주도적 학습을 강조하는 인터넷 수업", 「대학교육」제1·2호, 한국대학교육협의회
김재영·오세웅(1999). 학습혁명, 해냄
김현철(1999). "대학의 성적평가방법과 개선방향", 「대학
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교육론, 양서원
전라남도 교육연수원(1998), 중등 수업 장학 요원 연수 교재
한국교육과정평가원 2003년도 연구보고서, 도덕과 교육목표 및 내용체계 연구(II) Ⅰ. 도덕과수업(학습, 교육)의 목표
1. 도덕과가 가장 강조하는 목표
1) 1차적 목
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교육과정 내용 중 리듬 및 표현운동의 영역에도 반영되어 있는데, 따라서 무용과 같은 체육활동을 통해 움직임을 아동 스스로가 탐구하여 아동이 자신의 생각대로 춤추고 아름다운 동작을 발견하는 경험을 갖도록 지도할 수 있는 것이다. 따
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교육, 서울 : 창지사, 1997
2. 김창복, 유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교 분석 및 연계활동방안, 한국수학교육학회지, 2001
3. 박화윤·천은영·이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능
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과정에 따른 새 유아사회교육 안영진 저, 교육과학사, 2015.04.23. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리교육과정 중 한 가지 영역 선택 및 해당 영역의 주요 내용 기술
2. 누리교육과정 중 의사소통영역을 바탕으로 한 보육활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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및 고령화 대응정책의 주요 선진국 동향과 시사점(2009;김민재)한국의 저출산 대응정책에 관한 연구(2010;이강재)서울의 저출산, 어게 대응할 것인가(2010;김선자)저출산 극복을 위한 대학교육과정 교육내용 개발 및 효과(2013;박완주 외3명)저출산
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, 다른 방법들과 달리 여기에서만 따로 제시해놓은 이유가 무엇인지 궁금하다. 내가 생각하기에 태도측정은 어느 방법에서건 중요하다 싶은데 말이다. 1. 내용요약(교육방법 및 평가)
2. 교육과정 분석
3. 리플렉션 & 질문거리
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5. 알레고리에 대한 이해와 단재 신채호의 사상
6. 평가
Ⅳ. 지도 방법
1. 계획단계
2. 진단 단계
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 매 차시 학습 자료 및 평가 학습지
5. 수업 시연
6. 평가.
Ⅴ. 결론
<별첨 - 평가지>
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교육에 대해 더 많은 것을 알고 싶다.
[참고문헌]
고대혁, 김준환, 장승근, 장수열(2001, 『도덕과 수행중심 평가』, 학문출판(주).
권지수(2010), 『초등교육과정-통합이론서(Ⅰ)』, 도서출판 인간과 교육.
서울교육대학교 도덕국정도서 편찬위원
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프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그램의 설계 제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 제10장 청소년 프로그램 평가 제11장 청소년 프로그램 개발의 실제 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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