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교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
1) 거인의 교육적 삶
- Ralph W. Tyler : 1949년 교육과정 연구개발에 있어 획기적인 책 『교육과정과 수업의 기본 원리』
- 교육과정과 수업의 기본 원리 : 20세기 전반기 교육과정 논의를 합리적이고 깔끔하게
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나라 음악 교육이 나아가야 할 방향
MMCP 이론은 어린이들의 자율적 참여와 경험을 중시하는 음악과정으로서 음악가의 입장에서처럼 활동할 수 있도록 계획하고 있다. 따라서 학생들 개개인의 개성을 존중하고 창조성 개발을 통한 바람직한
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교육과정과 교수, 학습의 3자간에 균형이 유지되어야 한다. 따라서 학교교육의 효율적인 목표달성과 교육과정, 교수-학습의 3자간에 균형잡힌 계획과 전개를 위해서는 교사는 우선적으로 교육관의 차이에서 발생한 각 유형의 교육과정을 조
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개발해야 한다. 또한 우리는 학생들의 강력한 수학적 아이디어를 구성할 가능성을 증대시키는 교수 방법을 개발해야 한다.
참고문헌
김정효·권오남, - 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등
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교육은 그 동안 학생들의 회화능력을 배양하려 하지 않았거나 할 수 없었다.
중등학교의 영어교육을 규정하는 것은 첫째 국가수준의 교육과정과 교과서, 둘째, 입시구조의 막강한 힘 셋째 과밀학급과 과대학교라는 학교의 환경이다. 국가수
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교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심
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유형들이 개발되어야 하고 아이들이 흥미를 가질 수 있는 사물들이나 구체물 들을 이용하여 예시를 들면 학습의 효과가 훨씬 증대될 것이다.
참고문헌
강완·백석윤(1998), 초등수학교육론, 서울 동명사
교육부(1998), 초등학교 교육과정해설(
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교육, 서울 한국문화사, 1997
박경자 / 개정판 영어교육입문, 박영사, 2001
부경순 / 초등학교에서의 통합적인 영어교육, primary english education vol 5 no 2 5, 1999
이완기 외 / 초등영어지도법, (주)문진미디어, 2002
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향
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교육
1. 대안교육 전개와 등장배경
2. 초등단계에서의 대안교육
1) 대안교육 유형
2) 대안교육 내용과 방법
3. 중등단계에서의 대안교육
1) 대안교육 유형
2) 대안교육 내용과 방법
4. 초․중 대안교육의 특성
Ⅱ.
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천 방법
2) 체험학습 과정안 구안?활용 과정
3) 체험학습 중심 교수?학습 과정
4) 체험학습 과정안
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 교사 연수를 통하여 창의적 재량활동을 수행할 능력을 신장시킨다
2. 창의적 재량활동을 위한 교수-학습 자료 개발을
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