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학습과정
5.기본가정 :1)지식의 경험적 학습 방법 2) 학습의 방법을 배움 3) 문제해결력 중시
6.목표: 1)기술적으로 움직이게 함 2) 움직임에 대한 지식 3) 문제해결능력
7.개념 틀 : 학문의 구조
8.프로그램설계: 활동과 통합된 개념
스포츠교육모
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필요성
2. 서비스대상 및 인원수
1) 대상
2) 인원수
3. 사업목적 및 목표
1) 사업목적
2) 사업목표
4. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 사업 실행 일정
5. 기대효과
6. 사업의 평가방법
7. 프로그램 예산 기획
Ⅲ 소감
◆참고문헌◆
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평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도
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관리과정 실태
2. 자원봉사자의 관리 과정
(1) 자원봉사 프로그램의 기획
(2) 업무설계
(3) 모집
(4) 면접과 선발
(5) 오리엔테이션과 훈련
(6) 지도감독
(7) 유지와 인정
(8) 평가, 긍정적인 교정, 해고
III 결론
나의 생각
IV 참고문헌
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조직은 끊임없이 그것을 충족시키려고 한다.
체계로서 조직은 스스로 행할 수 있는 능력이 있으며 동시에 조직구성원이 개별적으로 행동할 수 있는 능력도 있다.
조직체의 욕구 중 가장 중요한 것은 목표달성 조직은 공동체의 목표달성을 위
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개발
1) 관찰 내용의 선정 : 관찰하고자 하는 변인의 선택
① 개별적인 교수행동 : 질문, 피드백의 제공, 적절한 학생행동의 강화, 부적합한 행동의 제지 등
② 분석단위 : 교수-학습과정의 중요한 측면을 규정하는 교사변인, 학생변인, 교사-학
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개발
1) 관찰 내용의 선정 : 관찰하고자 하는 변인의 선택
① 개별적인 교수행동 : 질문, 피드백의 제공, 적절한 학생행동의 강화, 부적합한 행동의 제지등
② 분석단위 : 교수-학습과정의 중요한 측면을 규정하는 교사변인, 학생변인, 교사-학
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평가의 장점과 단점
① 장점
· 발달의 과정에 대한 정보를 얻을 수 있다.
· 유아의 자존감 형성에 도움을 준다.
· 매일의 친숙한 환경에서 평가가 이루어진다.
· 개별유아에게 적합한 평가를 실시할 수 있다.
· 협동을 장려한다.
② 단점
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학습자의 지적 발달상황이나 실제학습 수행능력을 합리적으로 평가하기 어렵다. 따라서 과정중심의 충실한 학습 활동을 위해 평소평가에 전체 성적의 30%를 반영하고 있으며 나머지 70%는 듣기 평가와 필기시험으로 이루어진다. 과정 수행 평
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교육의 필요성과 방향
10. 노인 복지의 현황과 과제
11. 놀이 지도법의 이론과 실습
12. 리더십의 개념과 유형
13. 무역의 기초 이론
14. 보육 과정의 구성 요소
15. 보육 교사의 역할과 책임
16. 보육 실습의 중요성과 경험
17. 보육학의 기초
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