|
교육 탐색』고려대학교 박사학위 논문 구혜정
③『평생교육의 이론적 체계 및 발전 방향에 관한 연구』경원대학교 교육대학원
석사학위 청구 논문 김성권
④『평생교육사의 자격 및 양성체제에 관한 연구』 동국대학교 교육 대학원
석사
|
|
|
교육의 질적 개선을 위한 자료로 소개하고자 했다.
참고문헌
변종임·한진숙(2001) : 유아의 신문 활용 교육, 정민사
박윤영(2003) : 중·고등학교 과학수업을 위한 신문 활용, 군산대학교 교육대학원
박종혁(1999) : 주제중심 신문활용 수업이 아동
|
|
|
제공되어야 할 것이다.
참고문헌
기민호(1993), 컴퓨터사회, 대전 : 한국전자통신연구소
김영기·이철환(1995), 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 학문사
김춘아(1998), 국내 교육용 소프트웨어 개발현황 및 정책방향, 정보통신정책연구원
이태욱(1999),
|
|
|
제시
4. 소요재원 및 조달방안
가. 소요재원
□ 계획기간(2006~2010년)중 대덕연구개발특구의 육성을 위하여 필요한 소요재원은 약 6,600여 억원으로 전망
□ 분야별 지원사업은 소관 부처별로 계획의 기본방향에 따라 성과를 극대화 할 수 있는
|
|
|
제3세계의 교육 근대화
1900년대 식민지 경험을 받은 신생국가들은 인한 교육제도의 성립을 강대국으로부터 받아들임
풀러(B. Fuller)가 제시한 신생국가의 교육을 통한 사회적, 정치적 통합의 과정 3단계
1) 신생국가에서 근대 교육제도는 능
|
|
|
교육
1) 상업교육의 기능 한국교육개발원, 전게서, PP.79-80.
미국의 고등학교 수준에서의 상업교육의 기능은 크게 구분하여 모든 사람에게 일반적으로 필요되는 보통 교양교
과로서의 고등교육 기업일반, 소비자교육, 기업법규, 경제학, 부기,
|
|
|
교육이 사회 이동과 사회 정의의 실현에 기여하기 위해서 장학금의 역할이 중요하다.
이상과 같이 학교에서는 사회 이동의 본질이나 형태 및 방법 등을 청소년들에게 현실적 으로 이해시키고, 사회/ 경제적으로 소외된 아동들이 학교에서 그
|
|
|
제시한다.
ㄴ. 3단계 표현으로 지식 내용을 번안하여 반복적으로 경험하게 한다.
ㄷ. 나선형 교육과정의 반복적 경험은 학습자의 지적 발달을 촉진한다.
ㄹ. 발견학습이 성공한다면 과학교육은 기본 개념의 이해는 물론 탐구 방법까지 깊이 터
|
|
|
경제에서는 배우는 시기와 일하는 시기가 엄격히 구분되어 있었지만, 신 경제에서는 학습은 계속적인 과정, 평생의 과정이 된다. 또한 제도권 교육 기관인 학교와 대학으로부터 학습이 빠져나가고, 민간 부문이 학습에 대한 책임을 더 많이
|
|
|
경제에서는 배우는 시기와 일하는 시기가 엄격히 구분되어 있었지만, 신 경제에서는 학습은 계속적인 과정, 평생의 과정이 된다. 또한 제도권 교육 기관인 학교와 대학으로부터 학습이 빠져나가고, 민간 부문이 학습에 대한 책임을 더 많이
|
|
메뉴펼치기
