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운영 요원 수급이 이루어져야 한다. 또한, 센터에서는 영재 교육에 대하여 지속적으로 연구하고 발전시킬 수 있도록 지속적으로 연수나 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 의미
Ⅲ. 영재교육과정의 특징
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
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영재교육의 실시
8. 프로그램의 운영과정 및 효과 평가
Ⅵ. 영재교육과정의 평가
1. 영재교육평가의 기본 개념
2. 영재교육평가 방법 : 수행평가(遂行評價, performance assessment)
3. 영재교육평가의 질 관리 방안
Ⅶ. 영재교육과정의 모형
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Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과학고등학교
4. 영국의 영재교육
1) 11세 시험
2) 능력별 편성제
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영재교육 연례회의가 개최되는데, 이는 영재교육 담당 교원을 위한 연수과정을 성격을 지닌다. 여기서는 올해의 과정과 및 성과, 그리고 다음 해의 교육과정 설계에 대해 논의한다.
바) 교육부의 영재교육 팀을 초임으로 선발된 영재교육교사
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영재 교육 전반에 걸친 제도적 법령을 정비, 개정추진한다
앞으로 더 나은 선진국형의 영재교육을 실시하기 위해서는 계속 지속적으로 영재교육기관 및 영재교육 담당 교원 임용에 대한 법령은 물론, 영재교육 대상자 선발 등에 대한 법령 등
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