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과정에서 심리학이 기초과학 또는 인접과학의 하나로서 중요한 부분을 차지하고 있다. 복지심리학의 기초가 되는 심리학은 보통 심리학과 별 차이가 없으나 심리학을 사회복지 분야에 어떻게 응용하느냐가 중요한 과제이다.
6. 복지사회학(we
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사회학을 통합하는 새로운 사회학을 위한 기반이 될 수 있는지 확인
전통성에서 현대성으로의 변화는 많은 어려움을 수반하는 고통스런 과정이다. 그것은 세계관과 질서 원리의 변화를 의미, 자유 · 조직 규율 · 민주 · 산업 · 교육 혁명을
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신교육 중시의 교육사상 형성기(1894∼1904)이다.
주자학적인 범주를 벗어나, 신교육 중시의 교육사상이 나타나기 시작한 시기로 본격적인 사회활동에 참여하였다. 이시기 그의 교육 사상은 ‘흥학설’과 『학규신론』에서 잘 반영되어 있다.
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교육소외계층에 대한 공적 지원
- 방과후·방학중 교육활동 활성화
· 인력풀(Pool)의 구축을 통한 우수 강사 확보
· 특기·적성교육의 개별화를 위한 학급규모 축소 운영
· 지역사회 물적 자원의 활용 및 네트워크 구축
· 농어촌 지역 및 저소
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학교의 교실을 연구대상으로
삼아 연구하는 규범적 패러다임보다는 학교에서의 교사-학생 간의 사회적 상
호작용론, 현상학, 민속방법론 등 사회학적 이론들이 중요시되었다. 교육과 사
회의 관계를 미시적 측면에서 해석하는 해석학적 관점
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교육의 역사적 변천 에 관한 연구. 한국대학교육협의회.
교원양성기관 평가위원회(1997). 1998년도 사범대학 평가편람. 한국교육개발원.
교육개혁위원회(1996), 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육 개혁방안. 대통령자
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학원, 2000
* 김병욱. 교사의 집단적 행동의 동인과 그 형성 과정의 특성 분석 - 1980년대 교사 운동의 주도자들의 관점, 전남대, 2002
* 김기태, 조평호. 미래지향적인 교사론, 교육과학사, 2004
* 안창선 등. 교사론, 교육과학사, 1998
* 교육부 전교조
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교육사. 서울: 형설출판사.
2. 김천익(1984). 교육사. 서울: 재동문화사.
3. 박의수(1993). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사.
4. 박전규(1990). 아리스토텔레스의 실천적 지혜. 서울: 서광사
5. 장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
6. 정재철(1988).
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사회학에 따른 고등교육기관 재구조화의 전략적 관점 모색: 평생학습수요의 확대 및 정보기술 발전에 의한 도전, 국제교육협력관실.
A Report of the US Department of Commerce, Education, Labor, National Institute of Literacy, and Small Business Administration(1999). 21st Cen
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초등사회과교육』10, 한국초등사회과교육학회.
은 이전과는 전혀 다른 마치 현장 비디오를 보듯 소상하게 통합교과 프로그램의 개발과 적용과정에 대해 묘사하고 있다. 통합교과적인 프로그램을 개발적용하는 과정에서 교사가 경험한 일련
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