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학교 교육과정 조정
2. 복수교과 병행 수업의 설계의 예
1) 수업을 위한 준비 단계
2) 복수 교과 병행 수업 설계 시 유의점
3) 선택학습
Ⅸ. 주제중심교육(주제중심학습)의 학습효과
1. 학생의 관점
2. 교사의 관점
1) 교육과정을 재해석하
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자본주의관
2) 하이에크의 시장경제 이론
3) 하이에크의 정부의 역할
4) 실업과 인플레이션
5. 신자유주의와 교육개혁
1) 신자유주의 교육개혁 동향
2) 신자유주의 교육개혁의 본질
6. 신자유주의의 확산과 노동시장의 변화
※ 참고문헌
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교육과정 연계교육과 초중등 교육현장과 교사 양성 교육과정의 연계교육을 포함하는 사전교육이 실행될 수 있다. 현직교육으로는 문헌이나 정보망 활용을 통한 개인중심연수, 동료 장학이나 연구회 조직운영과 같은 학교중심연수, 총체적이
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학교교육의 개선에 관한 연구〉, 《교육학 연구》35 , 1997
H. Gardner , 이경희 역 , 《마음의 틀》, 문음사 , 1983 Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 복합지능이론
1. 복합지능 이론의 기본원리
2. 복합지능의 종류
Ⅲ. 교육적적용
Ⅳ. 복합지능 이론
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교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례. 초등교육연구, 22(3), 287-314.
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와
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교육부가 교육인적자원부로 바뀌었지만, 아직까지 정부 부처별로 산재되어 있는 우리나라 현행 직업교육훈련 관련 법제는 체계적인 직업교육 정책의 추진을 위한 지원제도로써 많은 문제점을 내포하고 있어, 범부처 관점에서 인적자원개발
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정책을 수립하고 수용하기 위해서 노력하는 과정이 매우 필요하다고 사료 된다. 따라서 본 연구를 통해서 긍정적인 다문화 정책을 형성하기 위해서는 다양한 국가의 다문화 정책을 분석하고, 문화의 차이를 잘 융화할 수 있는 교육에 대한 정
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학교별, 교사별, 학생별 특성에 따라 교수학습할 수 있는 여지를 마련하고자 함이다. 또, 제7차 교육과정에서는 내용 영역별로 ‘이해(앎)’와 ‘적용(실천)’의 두 가지 개념으로 진술한다.
Ⅶ. 체육과 교육과정의 개선 방향
첫째, 체육과 교
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교육 실행방안에 관한 연구, 한국특수교육문제연구소 조영자, 2001
- 한국에서 통합교육의 정책적 지향과 실천과제: 비교사적 관점에서, 깁병하, 조원일,2005
- 장애아동 통합 교육에 대한 초등학교 교사의 인식에 관한 연구 ,이혜숙,2004
- 초등학
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교육
Ⅳ. 과학과학습(교육, 수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 과학과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학과에서 ICT 활용 교수?학습 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가
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