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교육부에서는 이를 위해 2000년도에 시행하는 학교 종합시범평가의 결과를 공개하고, 학교평가 관련 정보 및 자료를 D/B화하여 인터넷에 탑재·서비스할 예정이다. 또한 시범평가와 병행 추진하는 학교평가 관계자 연수, 평가도구 및 모형 개발
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교육의 초점에 대해 알아보자.
표> 이론 모형
기능론
갈등론
해석적 관점
비판이론
연구의 초점
사회체제의 질서, 합의, 균형유지 등
사회체제 안의 갈등, 억압, 변화등
사회적 실재의 구축 과정과 그 본질
억압의 원천, 존재 조건의 개선을
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교육평가개선지침, pp. 63～85
조희형(2001), 기본적 탐구과정의 의미, 교수-학습, 평가, 과학교육 No. 442, pp.89～97.
조희형(2001), 통합적 탐구과정의 의미, 교수-학습 평가, 과학교육 No. 443, pp.88～97. Ⅰ.용어 정리
Ⅱ. 탐구 학습의 모형들
Ⅲ.
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(페인트샵) : http://www.jasc.com/ 1. 학습대상
2. 과목의 교육과정 영역
3. 학습 내용 개관
4. 학습 목표
5. 학습내용 분석
6. 교과서 단원 분석
7. ASSURE 모형을 적용한 멀티미디어 교재 연구
8. 중학교 1학년 컴퓨터교과 멀티미디어 학습지도안
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모형개발에 관한 연구, 한국자원봉사단체 협의회
- 최순옥(1999), 자원봉사자의 봉사활동 만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 이화여대 석사학위논문
- 한국법제연구원(1994), 자원봉사활동의 활성화를 위한 입법방향
- 홍승혜(1995), 자원
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● 오존
● NOｘ
2. 지구온난화의 영향
● 농업에 대한 영향
● 육상생태계에 대한 영향
● 에너지, 산업, 인간에 대한 영향
● 기상변화
<결 론>
● 온실효과 방지전략
● 국가 또는 주 정책상황
● 내용 요약
<참 고 문 헌>
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교육자치의 가장기초는 학교자치이기 때문에 학교의 자치·자율이 이루어질 때 비로소 교육자치의 의미가 실현될 수 있다. 학교자치는 중앙행정기관이나 지역교육청이 가지고 있던 인사관리권, 교육과정개발·운영권, 예산편성권을 단위학
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교육방법론〕, 교육출판사, 1985,
2. 김순택,〔수업모형〕, 배영사, 1981
3. 양성원,〔교수방법과 평가〕, 양서원, 1998
4. 이용남,〔교육방법 및 교육공학〕, 교육과학사, 1999
5. 임규혁,〔학교학습을위한 교육심리학〕, 학지사
6. 전성연,〔교육-학
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교
1. 코다이 음악교육철학과 교수법
(1) 코다이 음악의 교육철학
(2) 코다이 교수법
2. 오르프의 음악교육철학과 교수법
(1) 오르프 음악의 교육
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교육(생활적응)과 직업교육을 강조하고 있다.
제 7차 특수학교 교육과정이 1998년 6월 30일 고시, 현재 활용되고 있다.
->시각장애학교는 국민공통기본교육과정을 채택토록하여 일반 유, 초, 중, 고등학교의 교육내용은 그대로 지도하되 장애
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