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국민들의 의식과 성범죄로 피해를 입은 아이들에게 대한 대책방안이 더욱더 절실 하다고 생각이 된다.
<참고자료>
유아성폭력 실태와 정책제안, 안명옥
아동성폭력과 그 대책에 관한 연구, 박기범
아동성학대의 실태 및 대책, 강은영
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Education2003, Vol. 16, No. 2, pp. 237-252
- 오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략을 적용한 탐구수업이 과학적 태도와 산과 염기개념 형성에 미치는 효과, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
- 예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(
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국민의 보편적인 교육권 보장’이라는 평준화 제도의 기본정신과도 어긋나지 않아야 한다. 수월성의 개념
--수월성 교육 강화가 평준화의 틀을 깨는 것은 아닌지.
--수월성 교육 대상자는 어떻게 구분되나.
--소외계층을 위한 리치아웃(R
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고등학교에 대한 정책적 배려 미흡
3. 직업교육 관련 정책간의 연계성 부족
4. 직업교육에 대한 연구 부진
5. 관련 정책 집행 부서간의 유기적 협력 체제 미비
6. 직업교육 재정지원의 감소
Ⅵ. 외국 직업교육의 사례
Ⅶ. 향후 직업교육의
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고등학생 만 명에게 설문조사)
2) “당신 자녀의 선생님을 같은 경험과 훈련을 받은 선생님이라고 가정하는 경우 어떤 인간 특성을 지닌 교사를 원하십니까?” (미국 국민을 대상으로 조사)
1. 학습
2. 권위
3. 도덕
4. 질서
5. 상상
6. 연
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교과과정에 양성평등 가족관을 편성하고, 부부관계, 부모자녀 관계, 형제자매 관계 등과 같은 가족관계에서의 의사소통 구조의 필요성을 강조하며 이에 대한 기본교육도 동시에 이루어지도록 해야 한다. 1. 가족문제의 개념
2. 가족의 변
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재량도 점점 커질 수밖에 없다. 그러므로 다른 어떤 분야 보다 학교 현장에 우선적으로 재원이 분배 되어야 하고 보다 우수한 교사들이 책임감있게 지도 하는 것이 중요하다.
끝으로 학교 폭력은 엄연한 범법행위라는 것을 국가나 학교, 가정
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교과교육’이외 자기계발 활동 등의 ‘특별활동’, 그리고 ‘창의적 재량활동’등이 적극 도입되어 학업청소년의 다양한 체험학습과 활동의 비중이 강조되기 시작하였다. 그러나 이러한 변화는 청소년활동의 질적 변환이 선행되지 않고서
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국민의회 국회좋은교육연구회 공동주최,학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제,2014 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.최근 학교폭력의 특징
4.학교폭력의 발생 원인
5.학교폭력의 유형력
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.결론
8.참고 자료
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국민정부의 구조적인 문제는 재정부족으로 절강 출신의 재벌에게 과도하게 의존하여 경제적 독점, 빈농에게 대여해줄 자금이 부족하였다.
- 중략 - 『세계의 역사』 교과서 1-13장 중 2-3개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된
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