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특별시교육연구원(1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울 특별시교육연구원
서울시교육연구원(1991), 진로교육지도서(초등학교 교사용), 대성사
이정근(1988), 진로지도의 실제, 성원사
조욱현(1999), 초등학교 교사의 진로지도에 관한
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선택 과목, 유능한 학생들을 위한 심화학습 프로그램, 부진아를 위한 특별 프로그램 등이 학교 안 또는 밖에 마련될 필요가 있다.
둘째, 선행학습을 부추기는 각종 경시대회나 영재반 선발시험 등을 질적으로 개선할 필요가 있다. 이들 시험의
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공통과제
6.프랑스의 최근 정세
1) 사르코지(Nicola Sarkozy) 대통령 취임
2) 사르코지(Nicola Sarkozy) 대통령의 정책 방향
(1) 지방분권으로서의 지방행정체제개편
(2) 광역권 규모의 행정구역개편
(3) 수도 파리의 거대도시화
(4) 대도시
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재량권은 확대되어야 한다
4. 교육재정은 합리적 기준에 의해 배분되어야 한다
5. 전자결재 시대는 눈앞에 있다
6. 교육 구조조정은 필요 충분 조건이다
7. 학생의 학교선택권은 확대되어야 한다
결언： 한국 교육의 위기 극복은 가능한
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국민적 합의를 무시하고 양측의 기득권층이 합의서만을 통하
여 서둘러 이룩한 통일이 어떠한 결과를 초래하는지를 잘 보여 주고 있다. 따라
서 남북한의 경우에는 상호신뢰 구축을 통해 점진적인 통일을 추진하는 것이 필
수적이며, 감정적
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교과 시간, 현장학습, 소풍, 수학여행 등에 장애학생을 배제하지 못할 것이다. 선진국처럼 교육여건이 좋아져서 장애학생들이 비 장애학생들과 함께 어울리며 실질적인 통합교육을 받게 되면 학생, 교사, 학부모들의 장애에 대한 그릇된 인식
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고등학교 시절 한번도 자원봉사를 해 본 경험이 없었는데 그런곳이 있다는 걸 알았으면 한 번쯤 해 보았어도 좋았겠다는 생각을 하였다. ꊱ 자원봉사센터 소개
1) 설립 배경
2) 설립 목적
3) 현황
4) 주요 기능
ꊲ 자원봉사 모집
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교과에 대한 열중은 그 결과가 즐겁도록 하여야 한다.
이러한 동기유발을 위한 여러 가지 전략들과 그에 필요 하는 원리들은 어떠한 정해진 방법은 없다. 그때그때 마다의 교사의 능력인 것이다. 학습자의 동기를 유발시켜 학습에 효과를 높
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공통점
2. 한부모가족(한부모가정)의 차이점
Ⅳ. 한부모가족(한부모가정)의 발생원인
1. 배우자 사망에 의한 한부모가족(한부모가정)
2. 배우자 유기에 의한 한부모가족(한부모가정)
3. 이혼에 의한 한부모가족(한부모가정)
Ⅴ. 한부모
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특별장학
3. 지구 자율장학
(1) 개념
(2) 목적
(3) 지구 자율장학의 특성
(4) 내용
4. 교내장학
(1) 특징
(2) 필요성
(3) 교내장학의 유형
가. 임상장학
나. 동료장학
다. 약식장학
5. 자기장학
6. 선택적 장학
제 4절 장학담당자의
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