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공통분모는 매우 유용할 수 있다. 김호동, 「문명과 야만-정주세계와 유목세계의 역사적 일면」. 김종래, 2006, 「유목민이라는 이름의 슬픔」, 『유목민 이야기』, 꿈엔들, p94에서 재인용.
그런데 우리나라의 어떤 고등학교 세계사 교과서에는
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국민공통 기본교육과정. 서울 : 학문출판사
김재혁 (1998). 초등 영어 문자 교육의 방향과 방법. 초등영어교육4.
김진철 (1998). 초등 영어 교수법. 서울 : 학문출판사.
민찬규 (1994). 영어교육과 쓰기 교육. 영어교육48
이완기 (1998). 초등영어교육.
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고등학교 교육과정과 교과서의 생명윤리 교육」, 고려대학교 교육대학원 , 2004
문홍근, 「초등교육에서의 생명교육」, 생명문화총서(제2집) 7회 세미나 자료집, 1993
서석남, 『프뢰벨의 생명교육』,국민서관, 2001
소광희, 「생명 존중과 교육」
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교과서 속의 근대소설로서 그 의의를 지닌다 생각된다.
더불어, 소설이 갖는 배경 속에서 이입된 시대ㆍ사회ㆍ문화적 상황을 문학이 반영하고 있다는 것을 보여주는 소설로서 근대소설이 교과서 속에서 수록된 의미를 보여주는 듯하다.
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공통된 시각을 가져야 할 것이며, 이는 최종적으로 양국의 역사 교과서에 반영되어야 할 것이다. 또한 잘못된 역사는 바로잡고, 두 나라가 완전히 똑같은 역사인식을 갖게 되는 것은 불가능하기 때문에 서로 다른 생각과 주장이 존재할 수 있
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공통적인 일로 행정가가 하는 일의 내용을 의미한다. 교육행정학을 공부하는 학도로서 본 과제물 작성을 통해 어떤 교육목표를 설정해야 하는지, 교육과정과 프로그램을 선정ㆍ조직하고 교육 자료와 교육방법을 결정하는 교육내용을 어떻게
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국민의 정부 사회복지정책에 대한 고찰”, 서울시립대, 2004
- 법제처, “헌법”, 2017
- 김영화외, “사회복지개론”, 정민사, 2013
- 김홍탁, “고등학교 사회과 교과서의 민주공화국 내용 분석”, 제주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대한민국
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고등학교 윤리 교과서
초등학교 도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의
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고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 국민대통합위원회, “갈등관리 공공펀드 조성방안 연구”, 2014
- 김혜경외, “가족
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고등학교 사회과 교과서 서술의 문제점과 개선방안, 한국개발연구원, 2008
박윤지, 대공황 기 뉴딜정책과 경제적 주변인, 이화여자대학교, 2011
이만식, 경제위기와 사회복지적 대응 : 1930년대 미국의 대공황을 중심으로, 한국시민문화학회, 2009
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