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과정도 청년 초기 청소년의 인지적 성장에 중요한 역할을 한다. 과학, 수학 그리고 언어학습을 통해 청소년들은 세계의 고유 논리적 관계를 학습한다. 또한 청소년들은 학교교육으로부터 가설 연역적 추론을 학습하며 예술의 세계를 경험함
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적행동적행위적이며 사고, 판단, 분석, 행동, 재결정을 중시한다. 또한 이 치료는 교훈적이며 직접적이며, 여기에서 치료는 재교육의 과정이다. 엘리스의 성격이론의 핵심이 되는 ABCDE 이론은 인간이 비합리적인 신념으로 인해서 부적응적인
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교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
-정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가
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내담자 : (맞장구치면서)그래요.
◈ 상담 이론 비교
상담이론
비교항목
정신분석 상담
인간중심 상담
행동주의 상담
지시적 상담
합리정의 상담
현실치료
인간관
성악설
성선설
백지설
선악 공유설
합리적, 비합 리적 잠재성
책임적 자아
성
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내 속에 잠재되어 있는 유전적 잠재력을 발전시켜 둘의 조화를 이루고자 하는 노력을 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간발달 조복희, 도현심 외 1명 저, 교문사, 2010.01.20
최신 보육학개론 공인숙, 교육과학사, 2014.03.01 Ⅰ. 서
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과정 3. 애착의 유형
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 애착유형의 지속성
C. 사회적 행동의 발달
I. 친사회적 행동
1. 친사회적 행동의 발달
2. 친사회적 행동에 관련된 요인
II. 공격성의
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생각하는 경우
(2) 자동적 사고
① 한 개인이 어떤 상황에 대해 내리는 즉각적이고 자발적인 평가를 의미한다.
② 그 상황에서 각 개인이 보여주는 정서적행동적 반응을 자극하고 반응의 종류를 결정하는 데 중요한 역할을 한다.
5. 상담과정과
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적 측면을 보다 폭넓게 활용하여 내 것으로 만들고, 다른 한편으로 내 속에 잠재되어 있는 유전적 잠재력을 발전시켜 둘의 조화를 이루고자 하는 노력을 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
최신 보육학개론 공인숙, 교육과학사, 2015.
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내 속에 잠재되어 있는 유전적 잠재력을 발전시켜 둘의 조화를 이루고자 하는 노력을 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간발달 조복희, 도현심 외 1명 저, 교문사, 2014.08.28
최신 보육학개론 공인숙, 교육과학사, 2014.03.01 Ⅰ. 서
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과정
-치료목표:정신분석치료의 목표는 무·의식을 의식화함으로써 개인의 성격구조를 수정하는것과 행동이 더욱 현실적으로 되고 본능충동의 요구에 따르지 않도록 자아를 강하시키는 것이다.
- 기 법:정신분석치료의 기법은 내담자의 자각
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