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교육행정학연구, 2006. 10
-다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈, 한국콘텐츠학회, 2008 Ⅰ. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
1.서 론
2.교육사조의 개념
3.교육
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교육과정도 변천과정을 겪게 된다. 교육과정을 구성하는 교육목표 설정의 기초자원으로 Tyler(1949)는 학습자에 관한 연구, 현대 사회생활의 연구, 교과전문가의 제안, 철학, 학습심리 등을 설명하면서 그 중에 가장 중요한 것으로써 철학에 의
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그들이 중요하다고 생각하는 활동을 스스로 선택하고 경험해 볼 수 있는 기회와 자유가 주어져야 한다는 기본 철학에서 출발한다. 따라서 활동중심 교육과정은 학생들의 직접적인 흥미, 필요, 목적에 기반을 두고 교육과정을 구성하며 학습
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중심 중핵형은 자원보존, 공해문제, 인구문제 등을 중심으로, 범 교과적으로 지식을 다루는 조직방식이다. 활동중심 중핵형은 학생의 관심사를 중심으로 탐구활동을 조직한다. 1930년대 잠깐 나타난 교육방식으로, 초등교육은 가능하나 중등
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문항 1, 5, 6, 15, 16, 18 의 점수를 더한다. -> 점수A
문항 2, 8, 9, 10, 11, 12 의 점수를 더한다. -> 점수B
문항 3, 4, 7, 13, 14, 17 의 점수를 더한다. -> 점수C
A, B, C 중 가장 높은 점수를 획득한 것이 바로 자신의 애착유형이다.
A타입의 경우 : 회피애
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