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관계를 지속해서 유지, 강화해 나가는 마케팅 및 경영혁신 활동으로, 지속적인 커뮤니케이션을 통하여 고객 행동을 이해하고 이를 바탕으로 고객에게 영향을 주기 위한 광범위한 접근법을 무엇이라 하는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정운영 측면에서는 교사들의 교육과정에 대한 관점의 차이에 기인하며 교육내용과 방법의 선정에 영향을 미치게 된다.
한국 교육개발원에서 제시한 유아교육과 초등교육의 연계를 위한 방안.
첫째: 연계의 개념과 정의를 확인하고
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접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 석사학위논문
김정미(2001). 포트폴리오 평가에 대한 유치원과 어린이집 교사의 태도 및 실태 비교 분석. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
주선희
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교수로서 활동을 하면서 느꼈던 기존 교육환경의 부실성, 비현실성 등의 문제에 대한 대안적 방편으로 문제중심 학습을 제시했다. 그러다가 문제중심 학습은 구성주의에 의한 이론적인 성원을 받게 되었다. 문제중심 학습의 학습목표는 "학
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개념을 활용하여 설명하시오. (10점)
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오. (10점)
8. 유아교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성
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교수의 계획과 넷째, 교수의 요목 그리고 마지막 다섯 번째, 프로그램이다.
각각의 개념에 대해 간략히 설명하자면 다음과 같다. 첫 번째로 제시한 우연에 의한 교육과정은 구체적인 학습 내용에 따른 결과보다는 과정에 중점을 두는 개념에
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교수방법을 지도교훈하는 것
1) 법규적 접근 : 막료 활동의 성격(참모적 역할)
2) 기능적 접근
① 교사의 전문적 성장을 돕는 제반활동
② 교육운영의 기획의 평가를 돕는 제반활동(학습지도안 기획)
③ 학습환경을 개선하는 제반 활동 : 수업의
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학습 등으로 정의되고 있다. 지옥정은 “프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도, 사회 정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행 능력에 미치는 효과”에서 프로젝트 접근법과 전통적 접근법과의 비교를 통해 프로젝트 접근법이 유아의 학습준
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대해야 한다. 학교의 다문화 관련 수업이나 교육과 관련해서는 다문화 교육 목표의 명확한 정립, 다양한 교수ㆍ학습방법의 개발, 다문화와 관련한 교사 연수 및 교육 등을 동시에 아울러야 효과를 극대화 할 수 있다고 생각된다.
Ⅳ. 참고 문
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과정의 문제, 스케줄, 장소 등의 이슈를 중심으로 프로그램 운영 전반에 내재된 문제들을 평가
ㆍ프로그램 종료 후
- 교육참여의 동기와 목적, 교육내용 및 교육방법, 교사의 자질, 교육생의 수, 장소, 시기, 시간, 교재, 교구, 수업분위기, 교육
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