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편성 원칙
Ⅳ. 중학교(중등)의 수업일수와 수업시수 확보
Ⅴ. 중학교(중등)의 학교휴업일
1. 학교 휴업일의 개념
2. 휴업일 운영의 개선 방안
1) 학기 중 휴업일
2) 2월 수업일
Ⅵ. 중학교(중등)의 주5일수업제
1. 주5일 수업제 관련 법규
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주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이론적 배경
1) 자기주도학습(self-directed learning)
2) 통합교육과정(curriculum integration)
3) 특별활동운영(extra-curricula activity)
Ⅲ. `주5일제 수업`의 여러 유형 및 운영 실제
1. 주5일제 수업의 휴업일
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주5일수업제(주5일제수업)의 문제점
가. 연간 최소 시수를 지키면서, 수업일수만 감축하는데 어려움이 있었다. 또, 주5일 수업제 교육과정 편성 시 학교행사의 정선을 통해 부족 시수를 최소화하고 융통성 있는 시간의 일부를 토요휴업일로 활
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시수 24시간 정도를 교과의 특성과 학교의실정을 감안하여 교과 또는 재량활동, 특별활동에서 감축할 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
「주6일수업제」사회에서의 학교 교육 과정에서 「주5일수업제」사회로의 이행 과정에서 제
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주5일제 수업실험 운영의 성과와 전망, 서울 : 서울특별시교육청, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업(주5일수업제)의 개념
Ⅲ. 주5일제수업(주5일수업제)의 유형
Ⅳ. 주5일제수업(주5일수업제)의 배경
1. 법률적 배경
1) 초·중등교육법
2)
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교육대학원, 2003.
9. 송홍범. 『주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구』. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
10. 최남영. 『주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동』. 석사학위논문, 창원대학교, 200
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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수 있다. 그러나 이들도 자녀교육이나 직장과의 거리 등으로 전원주택을 구입하는 것은 쉽지 않았다. 반면 주5일 근무를 하게 되면 second house (대용주택)의 개념이 강하게 나타난다. 즉, 주중에는 도시에서 직장과 학교생활을 하고 주말에는 가
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수행함으로써 주 5일 근무제의 확대 실시에 따라 형성된 긍정적인 여건을 농업인들이 충분히 활용할 수 있도록 지원해야 하며, 또한 농업인의 농촌관광 경영능력을 제고하고 경영비를 절감하기 위한 경영교육, 공동의 마케팅, 정보제공 기반
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수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수업진행, 학업성취도로 구성하였다. 수준별 수업을 진행하는 학교 중 안산지역의 중학교
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일 사건)
3. 마니또
4. 암행어사
( 표 8 ) 암행일지 예시
( 표 9 ) 암행어사증 예시
5. 사랑의 식사
( 표 10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일
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