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교육개발원. 2008학년도 대학수학능력시험 및 내신제도의 개선 방안: 2004 세미나 종합 자료집(pp. 3~25)
황규호(2004), 고등학교 교육과정 운영의 정상화를 위한 과제.
한국교육개발원. ‘고교-대학 연계’를 통한 대입전형연구:2004 년(1차년도) 세
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과정별 국어 교과서의 특징
1. 근대계몽기
2. 일제강점기
3. 군정기 및 교수요목기
4. 1차 교육 과정기
5. 제 2차 교육 과정기
6. 제 3차 교육 과정기
7. 제 4차 교육 과정기
8. 제 5차 교육 과정기
9. 제 6차 교육 과정기
10. 제 7차 교육 과정기
Ⅲ.
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등학교 신설변화 교과
교육과정
시기
중학교
고등학교
교과신설
과목분화
조정
교과신설
(선택과목)
과목분화조정
미군정기
공민, 사회생활
습자, 수공
사회생활(심리)
1차
사회
(철학, 교육)
사회 중(일반사회, 도덕, 국사, 세계사, 지리), 체육
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1차에서 4차에 걸친 조선 교육령에 나타나있다. 일제 식민지 시기의 학교 교과 형식은 몇몇의 경우를 제외하고 현재 우리의 학교 교과와 배우 유사함을 알 수 있으며 그때의 교육이 남긴 영향 중 가장 큰 것은 교육과정의 중앙통제적집권적 의
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1차 학교 판별위원회의 판별 작업이 끝나면 교육청 단위의 판별을 거친다.
라. 판별이 확정되면 이들을 교육시킬 교육과정을 구상하고, 조건에 맞는 교실을 마련해야 한다.
마. 원적학급 교사와 유대강화를 위한 주기적인 특수교육 이해교육
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교육과정평가원에 의한 전국단위 학력검사나 수능점수와의 교차비교 등 몇가지 방안을 쓰면 최소화할 수 있을 것이다.
위기의 한국 교육, 어떻게 살릴 것인가?
우리 교육 희망 찾기 제1차 심포지엄
제 안
\'우리 교육의 희망을 찾는 100인 포럼
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헌법을 보면 국민의 기본 의무에 교육의 의무가 포함되어 있다. 한국민족문화대백과에 따르면 교육의 의무란 국민 개개인이 보호하는 자녀에게 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 의미한다. 다시 말하면 부모는 자녀가 적절한
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교육의 기회와 참여의 불균등성을 극복해야 한다. 또한 교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극기여할 수 있는 프로그램의 확충이 필요하며 교육과정 편성과 운영 및 교육방법의 다양화
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프로그램의 하루일과와 시설 소개
- 교육과정의 내용과 진행 방법 소개 및 협의
방법: - 자료를 제시하며 연령별 하루 일과 소개
- 간식, 점심 방법 소개
- 부모교육 프로그램의 내용 및 방법 소개, 진행시기, 방법 등에 대해 설문지 조사
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과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조
- 사회관계의 긴밀한 망상조직
- 도지적 감정이 충만
- 독자적인 문화
쿨리의 분류에 따라 학교의 사회집단적 성격
(1) 쿨리의 집단 분튜와 중간집단으로서의 학교
쿨리의 집단 : 1차적 집단, 2차
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