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1회 정도 실시하되 초등학생은 5-6학년만 참가하는 것이 바람직하며, 중고학생들은 전교생이 참여하여 기록에 도전하는 것보다 전원이 개인의 능력에 맞게 완주하도록 유도하는 것이 바람직하다고 사료된다.
. 초·중·고에서 2-4Km 범위에서 경
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경우가 있을수 있다.
따라서 교과서 채택시에 어느 한 분야의 내용을 위주로 평가하면 안되고, 4부분의 내용이 적절히 잘 되어 있는 교과서를 고르도록 현장교사들의 조율이 필요하다.(7,8,9,10학년의 모든 과학교과서가 마찬가지이다.)
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교육과정의 구성체계
Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단 원
2. 단원설정 이유
3. 지도 목표
4. 단원의 구성
5. 지도상의 유의점
6. 단원학습 지도계획
7. 학생 실태 및 지도방침
8. 평가계획
9. 본시 교수․학습과정
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1회 정도 실시하되 초등학생은 5-6학년만 참가하는 것이 바람직하며, 중고학생들은 전교생이 참여하여 기록에 도전하는 것보다 전원이 개인의 능력에 맞게 완주하도록 유도하는 것이 바람직하다고 사료된다.
초중고에서 2-4Km 범위에서 경쟁
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학년으로의 교과과정에서도 상당한 도움이 될 것이라고 생각이 된다. 목 차
1. 내 용
2. 이 론
3. 회로도 및 분석
4. 결 과 값
5. 아날로그 신호와 디지털 신호의 차이가 나는 이유
6. 토의 / 고찰 및 문제
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학년으로의 교과과정에서도 상당한 도움이 될 것이라고 생각이 된다. 목 차
1. 내 용
2. 이 론
3. 회로도 및 분석
4. 결 과 값
5. 아날로그 신호와 디지털 신호의 차이가 나는 이유
6. 토의 / 고찰 및 문제
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1.
김영신, 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안, 덕영재단, 2002. 목차
Ⅰ 가정폭력
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 유형
3, 가정폭력 실태
4, 가정폭력의 원인
5, 아내 학대 및 가정폭력의 특징
6, 가정폭력 대책
Ⅱ 학
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개념과 핵심적인 내용이 잘 정리되어 있다.
<단점>
· 전체적으로 양호하지만, 다소 학생들이 이해하기 어려운 개념들과 문장들이 쓰여 있다.
3
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<장점>
· 2021년 교육과정에 제시된 교과목표가 충실하게 반영되어 있음.
<단점>
·
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1. 개념
2. 정치 문화의 구성요소
3. 정치 문화의 유형
4. 정치 이념에 따른 정치 문화 유형
Ⅱ. 한국의 정치 문화
1. 정치 문화 분석
2. 대통령 선거로 본 한국의 정치 문화
3. 국회의원 선거로 본 한국의 정치 문화
4. 지방의
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1. 단원
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 지도의 유의점
5. 대단원의 지도 계획
6. 단원 학습 관련 교육과정 내용
7. 차시 별 세부 지도계획
8. 차시 별 교수방법과
자료 선정의 기준 및 이유
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차
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