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교육하는 것이라는 것에서 진보주의 교육은 내가 생각한 것 보다 더 좋은 교육과정을 지니었던 것 같다. 하지만 교육과정 분류의 준거가 명확하지 못하고 행정적으로 통제가 어려워 보였으며 가장 큰 문제점으로는 교사의 능력에 따라 실패
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명가 양성에 중점을 둠(사회주의 헌법 제43조, 사회주의 교육에 관한 테제)
1986년 김정일 과목을 정규 교과로 신설함으로써
김정일 우상화를 위한 교육적 토대 마련
김일성 사후 김정일 후계체제 구축기의 교육과정
1996-현재
김정일 우상화
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가에 관계없이 그 사회, 그 시대의 고급문화의 진수로 구성되어 있다는 주장이다. 다시 말하면 학교에서 다루는 각종 교육내용은 상류계급의 문화이거나 강대국의 문화이기 때문에 교육과정 내용으로 선택된 것이 아니고, 그것들이 하류계급
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교육 및 관련교육활동 서비스의 적절성과 문제점을 밝혀 아동의 요구에 적절한 특수교육적 서비스를 제공하는 기초자료가 될 수 있다.
Ⅵ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 교육과정 전달체제
국가 및 시도
교육과정 기준, 교육과
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하는 점과 도리의 실현에 목표를 둔 인간 교육을 이 시대에 어떻게 다시 회복시킬 수 있겠는가에 대한 답을 구하는 것이다.
총체적으로, 인간교육을 위한 내용 및 방법이 아울러 고려되어야 한다는 것이다. 이는 개화기 30년의 교육과정 변천
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(1)객관적, 합리적 방식의 조사
요구사정 – 현재의 수준과 기대 수준간의 간격을 찾아내고 우선순위를 결정하는 과정
ㄱ. 잠정적 교육목표 설정
ㄴ. 잠정적 교육목표 우선순위 측정
ㄷ. 잠정적 목표 영역에 대한 학생의 현재 실태 조사
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교육으로 이루어진다. 사전교육은 오리엔테이션을 진행하고, 기본교육은 자원봉사 활동의 기술이나 방법 등을 진행하며, 현직교육을 통해서 자원봉사자의 기술 향상과 문제점 해결, 강의와 워크숍, 회의 참석 등을 하게 된다. 교육과정이 끝
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마) 문자와 식
문제 해결 방법
(바) 규칙성과 함수
규칙과 대응
연비와 비례배분
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 지도과정
1. 문제 파악
학습의 도입 단계
1) 교사
학습 문제의 핵심(구조화된 과제)을 밝혀 주고 학습 동기를 유발
2) 학생
본
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교육철학
2, 본질주의 교육철학
3, 진보주의 교육이론
4, 재건주의 교육이론
2.학문중심, 경험중심, 홀리스틱, 잠재적 교육과정에 대해 자세히 설명하시오
1, 학문중심 교육과정
2, 학문중심 설계
3, 경험 중심 교육과정
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교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : ,
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