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교육이 학교의 자율성을 제한하는 방향으로 변화해왔다는 것이다(Bernstein, 1975： 90-100). 그리고 번스타인이 교육과정에 대한 설명에서 밝힌 것은 집합형에서 통합형으로의 교육과정 변천이 중간계급 안에서 생산관리자로부터 상징과 사람을
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교육기관에서 조차 금전적 지원에 눈이 멀어 교육기관만의 누리과정을 요구하는 것 자체도 큰 문제가 있다고 생각하며, 교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2013.08.15
표준
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교육을 강화할 수 있다.
참고문헌
김진수(2001), 프랑스어 사용 관련법, 프랑스 어문교육
교육부(1999), 고등학교 외국어과 교육과정 해설(1), 서울 교육부
부흥고등학교(1999), 제7차 교육과정 시행을 위한 과목 선택형 교육과정의 편성 및 운영
홍
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교육의 무상교육 확대, 사립의 국·공립화 등 교육공공성을 강화하는 방향의 민주적 교육개혁에 하루 빨리 돌입해야 한다.
3. 협상의 과정에서부터 투명성과 공개성을 가져야 한다.
일부 관계자들 사이의 협상이나 약속이 되어서는 안된다는
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구성 체재가 특정 성(性)이나 내용에 편중되지 않도록 한다.
(12) 단원의 내용은 유치원의 학습 활동과 3학년의 체육, 음악, 미술과 연계되도록 구성한다.
(13) 교육 과정에 제시된 학습 요소 및 활동 내용을 토대로 자기주도적인 학습이 가능하
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교육과정이 적용되는 어려움이 많을 것이다. 따라서 교사 수를 늘리거나 학년별로 다른 시기에 운영해야 할 수밖에 없을 것이다. 예를 들면 1학년은 현 단계의 학기 중 아침 시간에 2학년은 현 단계의 학기중 방과 후 시간에 3학년은 방학 중에
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교육과정은 유아의 발전에 맞게 맞춤화되며, 반복적인 활동을 통해 의지력과 책임감을 기르는 데 중점을 둔다.
4) 발도르프 프로그램의 교육과정의 특징
① 놀이와 놀잇감을 통한 교육과정
발도르프 유치원에서는 놀이와 놀잇감을 통한 교육
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교육내용으로 하는 것은 초등지식 고등지식의 간극을 좁힐 수 있게 한다는 것이다. 즉 지식의 구조라는 기본 아이디어를 각 학문의 공통적인 원리로 정하고, 교육내용을 개별 학문의 고유한 특성으로 정했다. 이를 교육과정의 적용 측면에서
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교육과정으로 운영하는 국어, 사회, 과학 교과의 경우, 필요한 경우에는 심화 반과 보충반 등 수분별로 반을 편성하여 운영하는 것도 가능하다. 따라서 단계형 및 심화보충형 수준별 교육과정이 다양한 방식으로 운영되려면, 현재보다 더 많
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과정에 해당되는 주제를 각각 두 가지씩 제안하게 하고, 이 네 주제 중 세 가지가 선정된다. 결국 아비투어 시험 문제는 담당 교사가 출제하고 채점하며 시험은 거의 자신이 다니는 학교에서 보게 되는 것이다.
독일에서는 작문 교육을 매우
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