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교육평가라고 한다. 더불어 수행평가형 평가 방법도 존재하는데, 이는 서술형, 실험, 실습, 면접, 토론, 실기 등 학습자가 직접 참여하여 자신의 이해 정도를 파악할 수 있다.
출처 및 참고문헌
교육과정 강의록, 김희태, 한국방송통신대학교&n
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education, and to strengthen National Literature teaching in Korean language education. Ⅰ. 민족문학론의 비평교육적 인식
Ⅱ. 해방 후 남한에서의 민족문학론 전개 과정
1. 해방 직후의 민족문학론
2. 1950년대의 민족문학론
3. 1960년대의 민족문학론
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선하고 있다.
교재 - 교육 과정의 \'내용 체계\'에 제시한 \'실제\' 범주의 국어 사용 목적을 대단원(교과에서는 마당) 구성의 기본 원리로 하여 대단원을 병행하는 체제로 되어 있다. 그리고 교과서 각 단원은 목표 중심으로 구성되어 있다. 그
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과정 구성에 새로운 방향을 시사하기에 충분할 것이다.
2) 발현적 교육과정의 운영방안
레지오 에밀히아에서의 발현적 교육과정은 한가지 주제를 가지고 계속 진행되는 프로젝트 활동을 통해 수행된다.
Rinal야(1993)는 주제가 어떤 방향으로 진
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교육 과정 중심 유아평가 연구회 중심 유치원: 서전유치원. (2021). 2021. 유아교육 과정중심 유아평가 연구회 연구활동 계획서.
방송통신대학교. 유아교육과 교수 김희태. 교육과정. 강의록03, 04, 08. 교육과정
공통형
교육과정의 구성에
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이점으로 지목할 만한 것은, 교과중심 교육과정은 ‘어른들’의 관점에서 ‘교과를 가르치는 것’에 큰 초점을 두고 있는 반면, 아동중심 교육과정은 ‘아동’의 관점에서 ‘아동을 가르치는 것’에 초점을 두고 있다는 것이다. 그리고 이
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과정으로 결정되게 되었다. 어린이집과 유치원에 다니는 만 5세 어린이들은 같은 내용의 교육과정을 배우고, 소득에 상관없이 매년 일정액의 보육 및 교육비를 지원받는다. 이는 모든 어린이들이 교육을 받을 수 있는 헌법에 보장된 교육의
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에 영향을 미친다. 또한 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정을 실행하는 도중에 나타남으로, 실제 표면적 교육과정에서 의도했던 것과는 다른 결과가 나올 수 있다는 것이다. 이러한 잠재적 교육과정은 사회학의 연구로부터 영향을 받았으며
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교육과정)의 과제
수준별 이동수업의 효과에 대해서는 수학, 영어 교사들에게서 회의적인 반응이 나타나고 있다. 또한 이동수업을 위해 너무 많은 노력과 시간이 허비된다. 재이수 과정을 개설하지 않는다면 교실 내에서의 심화보충 학습도
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효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법이다. 즉, 학습 및 일상생활의 문제 해결에 교육적 매체(instructional media)로 정보 통신 기술을 활용하는 방법이다. 교육용 CD-ROM이나 인터넷 등을 이용해 교수학습을 하
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