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교육을 경험이나 습관의 개조로 보는 것은 가치중립적인 정의이다.
2) 즉, 이는 교육을 객관적으로 보려는 서술적 정의에 해당된다. 1. 행동변화로서의 교육
2. 문화와 지식의 전달
3. 사회화 과정
4. 경험의 개조 및 습관의 변화
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3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 치료집단
I. 교육집단
II. 성장집단
III. 치료집단
IV. 사회화집단
* 참고문헌
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정의적인 사회화 기관이다. 마지막으로 대중매체(Mass Media)로서 오늘날
가장 광범위한 사회화의 대행자다. 대중매체는 각 개인의 사회화에서 순기능과
역기능을 가지고 있어 부모나 교사는 아동이 대중매체로부터 긍정적이고 교육
적인 영향
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사회화 기능
3. 휴식·오락기능
4. 종교적 기능
II. 중요하게 생각되는 가족의 기능
1. 가족 간의 애정도모
2. 안정감 부여와 수용
3. 만족감과 목적의식 부여
4. 지속적 동료감 유지
5. 사회적 지위부여와 사회화
6. 통제력과 정의감
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교육사회학의 성격을 명확하게는 규정짓기는 어렵지만 ‘교육사회학의 학문적 성격’을 어느 정도 파악은 할 수 있다.
첫 번째 질문은 교육과 사회화의 관계에 대한 답변을 찾으려는 것이고 두 번째 질문은 교육의 사회적 기능을 파악하려
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