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교육의 원리는 무엇이며 유아교육의 참 정신이 무엇이냐는 문제일 것이다. 이 때에 생각나는 것은 프뢰벨이요, 프뢰벨의 교육철학인 것이다.
8. 참고자료
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사
곽노의, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민
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교육적 수혜를 받지 못하는 장애 영유아들에게 취학 기회를 제공하는 대책을 마련해 나가야 한다. 유아특수교육의 질적 향상을 기하기 위해서는 제7차 교육과정을 효율적으로 운영하는데 필요한 다양한 프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평
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교육
① 보육자의 역할
② 기본적인 신뢰감 형성
③ 상호성 발달
④ 영아 자극
2.유아기(13개월~36개월)
1) 성장발달의 특징
① 생후 18개월
② 생후 24개월
③ 생후 30개월
2) 부모교육
① 보호자의 역할
② 자율성을 발달
③ 학습경험
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유아에게도 적용되는데 특히 많은 교구들이 개발되고 있는 요즘에도 아이들에게 효과가 있을까요?
■ 참고 문헌
한국 몬테소리 사이트
http://blog.daum.net/forlym/18044480
책이름 : 몬테소리 유아교육론
출판사 : 학지사
지은이 : 김영선
책이름 : 몬
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1.로크의생애와학문
2.로크의유아교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알
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(3) 혼합연령학급
자발적이고 자율적인 학습을 개인의 능력과 학습 속도에 따라 진행할 수 있도록 개별화한 교육이 몬테소리 교육의 특징이다. 혼합연령학급은 다양한 형태의 유아 대 유아 간의 상호작용을 유발하여 수직적인 관계가 아니
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자기의 신분에 불안을 초래하는 요인은 사전에 차단하고 현상에 안주하기를 바란다.
우리는 이 보고서를 통해 영유아 보육 및 교육기관에서의 갈등 발생 요인을 알아보고 그에 따른 건설적인 갈등관리 방안에 대해 살펴보았다. 현대사회에서
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표준보육과정의 6가지 영역
(신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 기본생활영역)
신체운동영역의 성격 및 목표
신체운동영역의 연령별 목표 및 내용
신체운동영역의 수준별내용과 교사역할
예술경험영역의 성격 및
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어른이나 아이나 서로 마주보고 앉아 함께 할 수 있는 활동으로 유아교육현장에서도 꼭 필요하다고 하겠다. J. Piaget에 의하면 어린이의 놀이는 운동 기능적 놀이(0-2세), 상징적 놀이(3-7세), 규칙이 있는 놀이(7-11세) 등 세 개의 범주를 거쳐 발
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교사들은 종일반 운영의 당위성에 대한 바른 인식, 자기 희생적 사명감과 더불어 전문적 능력과 자질을 갖추어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 종일제 유아교육 프로그램
3. 종일제 유아교육과정의 운영
Ⅲ. 결론
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