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평가의 기본개념
(1) 교육평가에 대한 신화적 믿음
(2) 교육평가 개념적 의미
2. 상대평가와 절대평가
(1) 선발적 교육관과 상대평가
(2) 발달적 교육관과 절대평가
3. 진단평가, 형성평가 및 총합평가
4. 주관식 평가와 객관식
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교육관과 선발적 교육관을 다음의 기준으로 비교 설명
2. 학교에서의 교육평가의 기능
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
4. 상대평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가)
5. 타당도의 개념, 신뢰도의 개념
6. 내용타당도, 예측타당도, 공
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교육관과 평가관
2.교육평가의 개념 및 기능
2.1 교육평가의 개념
2.2 교육평가의 기능
3.교육평가의 유형
3.1 절대기준평가와 상대기준평가
(1) 상대기준평가
(2)절대기준평가
(3)상대기준평가와 절대기준평가와
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발달적 교육관은 교육에의 평가방법에 있어서의 개인의 성장가능성을 믿고 개발하기 위해 중요한 시각의 관점이라 할 수 있다. 이러한 교육관과 평가관의 변화는 현실적으로 과감한 입시제도의 개선이 전제되어야 한다. 그리고 진정한 교육
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화될 수 있는가? 될 수 있다면 어떤 한계가 있는가? 인간 행동을 수량화할 수 없는 어떤 질적인 면을 발견하기 위해서도 평가 활동을 평가하는 것이 필요할 것이다.
4) 평가 방법과 활용
교육 평가는 교육 목표와 교육 대상의 특성에 따라 적절
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