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교육의 문제와 해결방안」『한국경제』2012. 6. 11 Ⅰ 서론 ..................................................... 3
Ⅱ 본론1 - 대학 교육의 현실 및 문제점
1. 적성을 고려하지 못한 선택 ................................. 3
2. 교육 기능의 상실
(1) 학
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족 교육기능 상실의 원인 5가
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교육효과는 괄목할 만하였다. 나라에서도 서원이 선비들을 강학하고, 백성을 교화시키는데 효과가 있다고 긍정적으로 평가하고 있었다. 이후 서원은 사림들의 당쟁의 기지로 활용되면서 그 폐단이 생겨나게 되어 교육기능을 상실하고 많은
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교육의 본질
1) 사회변화에 따른 가족가치의 혼란
2) 가족의 교육기능 상실
3) 다양한 스트레스 증가로 인한 개인적 긴장의 증가
4) 가족의 변화로 인한 다양한 가족의 출현과 가족문화에 대한 규범 부족
5) 가족생활교육의 효과에 대한 다양
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교육이 중요하다.
구약시대에나 신약시대에 신앙교육은 전적으로 가정에서 이루어 졌음을 앞에서 보았다. 그런데 오늘날 현대산업사회의 영향으로 우리 사회가 겪고 있는 가치관의 혼란과 함께 가정이 교육적 기능을 상실하고 있다. 부모는
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