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교육기획은 교육발전을 위해 수립되므로 개인이 창의력이 가장 필요하다.
이것 외에도 반복적 사용의 제한, 기획에 대한 인식부족 등과 행정상의 제반 제약요인 등이 있다. 교육기획의 원리와 제약요인
I. 교육기획의 원리
1. 합목적성
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교육발전을 위해 수립되므로 개인의 창의력이 가장 필요하다.
이것 외에도 반복적 사용의 제한, 계획에 대한 인식부족 등과 행정상의 제반 제약요인 등이 있다.
제8절 교육기획 제도의 개선 방향
우리의 교육제도는 최근 획기적인 발전을 이
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교육경영의 효율성을 높일 수 있다.
③ 교육기획은 한정된 교육재정을 합리적으로 배분할 수 있는 기능을 수행한다.
④ 교육기획은 변화와 개혁을 촉진하는 계기가 된다.
⑤ 교육기획은 합리적 통제를 가능하게 한다.
4.2 교육기획의 제약요인
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교육기획의 주체는 각 접근의 제한점을 인식하고 신축성 있는 계획을 세워야 할 것이다.
5. 교육기획의 효용성 및 제약요인
5.1 기획의 효용성
㉠ 기획은 정책수행과 행정의 안정화에 기여한다.
㉡ 기획은 행정이나 경영의 효율성을 높인다.
㉢
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교육계획의 과정
- 교육기획의 원리와 접근방법
교육기획의 원리
사회적 수요에 의한 접근방법
인력수요에 의한 접근방법
수익률에 의한 접근방법
국제적 비교에 의한 접근방법
- 교육기획의 효용성 및 제약요인
- 교육기획의
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