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자녀양육문제와 그에 따른 경제적 어려움 등의 문제들이 대부분의 다문화가정 부부들이 겪고 있는 현실이다.
현재 우리나라에서 이루어지는 다문화교육이나 다문화부부교육들은 가족 구성원 모두가 서로
를 이해할 수 있도록 돕는 상호간
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화사회의 등장으로 다양한 사회문제가 등장하고 있다. 이를 해결하기 위한 다문화 이해 교육이 필요히다. 다문화사회의 사회문제는 이주민 자신의 갈등과 사회부적응 문제인 언어, 문화 부적응, 스트레스와 갈등, 그리고 다문화가정 자녀문
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다문화가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교육 확대로 다문화에 대한 이해를 높여 학교생활 적응은 물론 부모의 나라에 대한 문화와 풍습 등의
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적용연구
1) 불면증의 인지행동치료의 구성
2) 알코올 의존 환자 대상 프로그램
3) 가정폭력피해여성의 적용연구
2. 사례개입
1) 우울증의 인지행동치료 사례
2) 정신분열병의 인지행동 치료 사례
* 참고 문헌
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가정 관련 프로그램은 이러한 취지하에 운영되고 있다.
참고문헌
교육과학기술부(2012),다문화교육 선진화 방안.
권금상 외, 『다문화사회의 이해』, 태영출판사, 2017.
여성가족부, 『제3차 다문화정책 기본계획(2018~2022) 202년도 시행계획』, 2020
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다문화교육 노력이 필요함이 요구된다.
피부색, 인종에 대한 문화적 편견이 존재하는 한국의 학교에서 국제결혼 가정 자녀들은 특히 외모가 뚜렷하게 구분되거나, 피부색이 짙을 경우 따돌림과 차별의 대상이 더욱 쉽게 된다. 외모가 한국인
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다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 부모교육이란
1) 현대사회 부모의 역할
1) 맞벌이가족의 자녀양육과 사회적 지원방안
1) 다문화가족의 자녀양
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가정 간의 원활한 소통은 자녀의 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 자녀의 발달을 지원하기 위해서는 다문화 사회의 다양한 요인을 종합적으로 고려한 정책과 프로그램이 필요하다. 다문화 사회에서의 교육 심리학적 접근이 자녀의 전인적 발
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다문화교육이 ‘누구를 대상으로 하는가’ 에 초점이 맞추어져 있다는 점에 착안하여 대상별로 실시되는 다문화교육 상황과 국가 교육과정상에 다문화 교육이 도입된 경위를 고찰, 그 특징을 분석해 보고자 한다.
다문화 가정 자녀교육 문
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대상으로. 한양대학교 교육대학원 석사 학위청구논문.
김은정 (2006). 초기 청소년 자녀의 자아존중감에 미치는 가정 내 사회자본의 역할과 특성에 관한 연구. 가족과 문화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감의 개념
2. 정체감 유예
3.
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