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다문화주의는 실패했다"고 밝혔다.
2011년 7월 22일 노르웨이에서 민간인을 대상으로 발생한 테러의 용의자는 극우 민족주의자이자 반 다문화주의자였다. 이렇듯, 다문화주의, 다문화가정은 우리나라 뿐만 아니라 이미 오래전부터 다문화주의
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다문화 가정의 기초 생활 안정
- 다문화 가정의 자녀가 글로벌 인재로 육성되고, 다문화 현상이 경제 활력을 불어넣을 수 있기 위해서는 다문화 가정의 경제생활 안정이 무엇보다 절실히 요구된다.
- 국제결혼의 이혼이 경제적 어려움에서 비
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대상
2. 정부의 초·중등 다문화교육 정책
1) 교과부 및 시·도교육청의 지원 정책
2) 지역별 교육 예산 현황
3. 정부의 다문화교육 프로그램의 특성
Ⅳ. 초·중등 다문화교육 정책의 한계
1. 교육대상으로서의 다문화가정 자녀
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라 다문화교육 대상자로 분류되어 그들에게 불필요한 한국어 교육과 한국문화 교육을 받아야 하는 상황에 놓여 있다. 위와 같은 현상은 다문화가정 학생들의 배경과 특성을 고려하기 보다는 사회적, 정책적 편이를 위해 이들을 정책의 대상
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대상 및 : 다문화가정 가족, 2011년 1학기 중 1박2일 운영
○ 운영 방법
- 도 단위 교과연구회 활동과 연계하여 가족 단위 캠프 운영
- 한국 문화와 가족의 정체감을 이해할 수 있는 활동 전개
- 체험, 명상, 글쓰기, 가족경기, 노래 부르기 등
- 가
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정책의 방향은 다문화가족을 지원ㆍ보호함과 동시에 사회에 자연스럽게 융합될 수 있도록 사회전반적인 인식의 개선에도 중점적으로 접근하여야 한다.
7. 나의견해
다문화가족이 급속히 늘면서 다문화가정의 자녀의 수도 급속히 늘고 있다.
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정책과 사회복지실천이 매우 필요하게 되었다. 이런 문제들을 해결하는 것은 현대 사회복지국가가 추구하는 사회통합의 지름길이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조원탁 외, 2019, 다문화사회의 이해와 실천 양서원,
이성순 외, 2017, 다문화사회복
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화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2000
김은미 외, 다문화사회, 한국, 나남신서, 2009
김일곤, 다문화가정 정부지원정책의 효율화 방안, 영남대학교 석사학위 논문, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회의 가족형태 및 가족환경
1)
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정책지원과 사회적 노력이 필요하다.
첫째, 문화의 차이에서 오는 인식의 극복이다.
둘째, 언어의 소통에서 오는 문제를 극복해야 한다. 언어 소통이 자유스러우면 대화를 통하여 서로를 이해할 수 있지만 다문화가정에서는 상대방과 자기를
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다문화여성이 마르셀라 가정이 처한 어려움
1) 경제적 어려움
2) 사회적 편견
3) 자녀양육 및 교육의 갈등
4. 다문화여성의 사회복지지원 대책
1) 언어교육 지원
2) 민간단체의 지원정책
3) 가족생애주기 맞춤형 지원
4) 취업 지원
Ⅲ. 결
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