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교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
1. 서론
2. 본론
1) 발달지체에 대한 개념
2) 발달지체
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학업 지도가 중점적으로 이루어질 필요가 있으며 학급의 구조화 및 행동 수정으로 바람직한 행동을 격려하여 아동의 올바른 성장을 도모해야 할 필요가 있다.
4) 참고문헌
1) 특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2) 배내윤. \"
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교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안. 1. 발달 지체에 대한 개념, 발달 지체 영유아 교수 방법, 발달 지체를 위한 영유아를 위한 지원 체계에 대해 논리적으로 기술하시오.
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법
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교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김준만, 최효순(2014)- 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙
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교육학. 서울: 양서원.
-문수백, 변창진 (2007). 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
- 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 특수아교육 방송대 강의록.
- 윤현
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업이나 활동 전날, 또는 당일 아침 경우에 따라 활동이나 수업 직전에 어떤 활동을 할지, 어떤 과정으로 진행될지, 어떤 일이 일어날지 등에 대해 10∼5분에 걸쳐 비교적 짧고 간략하게 설명해준다.” 유은영·조윤경(2020). 특수교육학개론. 한
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원
이승환(2001), 의사소통장애개론 하나의학사
Robert F. Orlikoff, Nicholas Schiavetti 외 1명(2018), 의사소통장애 연구방법과 실제, 시그마프레스 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달
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대학원 박사학위논문.
-송준만유효순(2011). 특수아교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
-유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부
-이규식국미경김종현김수진유은정권요한강수균석동일박미혜김시영권순환정은희
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진학할 수 있는 데에 도움이 되는 계획으로 이루어지도록 하여야 할 것이다.
III.3의 답
1.서론: 정서행동 장애의 정의
정서행동장애는 그것이 다른 장애에 비하여 그 보편적인 정의를 찾기가 어렵다는 한계를 가지고 있다. 이는 이론별로 정
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업의 성공요인에 관한 실증적 연구, 벤처창업연구, 2018.
김용재 외, 벤처 액셀러레이터의 이해와 정책방향, Premium Report, 정보통신정책연구원(KISDI), 2014.
김은진, 스타트업의 창업 공간에 관한 연구, 서울대학교 환경대학원 논문, 2013.
김재현.
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