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전. 한남대학교 대학원, 박사학위논문.
이승환 (2013). 비물질 인정 보상이 자원봉사 활동 지속성에 미치는 영향. 부산: 신라대학교 사회복지대학원.
정종녀 (2015). 자원봉사 참여 동기와 활동유효성 간의 관계에서 인정·보상매개효과: 자원봉사
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대학교 교육대학원.
3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원.
4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원.
5.
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학업성취에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
신미선(2013). 고등학생의 5요인 성격특성과 학업 성적간의 관계. 석사학위논문. 숙명여자대학교 대학원.
하대현, 황해익, 남상인(2008). 5요인 성격 검사의 개발 및 학업, 적응, 진
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동기부여 강화를 위한 제도적인 측면의 인정체계 방안
1) 자원봉사자 입장에서의 인정?보상 제공
2) 인정?보상 제공의 기본원칙 확립
3) 인정?보상 관리의 전담인력 배치
4) 인정?보상에 대한 교육의 필요성
5) 지방정부의 인정?보상 제도 개
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동기 및 부적정서에 미치는 영향: 모의상담 상황에서. 서울대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료의 특성
2. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건
3. 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
1) 공
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학업중단청소년을 위한 개입프로그램 개발. 열린교육연구 Vol.19(1) p.89~125
김영행.(2011). 충청남도 Wee School(충무학교) 사례를 중심으로. 한국교원대학교 교육정책전문대학원 석사학위논문.
김진아.(2009). 가출고위험군 중학생 대상 가출예방프
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전민경(2018)「경기도 학교 밖 청소년 현황과 과제」경기도가족여성연구원
【 참고자료 】
김범구(2013)「잠재계층분석(LCA)을 이용한 학업중단 청소년의 유형과 심리사회적 특성연구」명지대학교 대학원 박사학위논문
김송이(2017)「학교 밖
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연세대학교, 서울.
김평국 (1989).인문주의 및 인간주의 교육과정 이론의 상호보완성.석사학위논문,서울대학교,서울.
애니타 올포크(2009). 교육심리학. 서울:박학사
최옥채 외 3인, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2010
이영희, “칼로저스의
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Education, London:Routledge
and Kegompaul
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Short, Jr.J.F., Gang Delinquency and Delinquent subculture,
Harper & Row, N.Y., 1960.
Sutherland, Edwin H.and Donald R. Cressey, Principles of Criminology,
7th ed., Philadelphia:
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대학원 논문, 2002.
김영주 외, 초심 상담수련생과 내담자가 겪는 조기종결 경험에 대한 개념도 연구, 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 2013.
우성국, 공감 및 자기개방이 교사의 학생, 학부모, 동료교사 관계에 미치는 영향, 연세대학교 교육
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