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대학교 교육대학원.
허동균. (2022). 청소년 노동인권교육 발전 방안에 관한 연구: 고등학교 및 외부기관의 일반사회교과 교육자원을 중심으로 (국내석사 학위논문). 고려대학교 교육대학원. 2025년 2학기 청소년인권과참여 중간과제
1. 서
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대학원, 200608/ 석사 : 영어교육 1. 자존감 위협 유・무가 타인 수행의 예측에 미치는 효과
1. 김순복 (2007) 낙관성 향상 프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도 에 미치는 영향 석사학위논문, 서울교육대학교 교육
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연세대학교 대학원 교육학과
김준환 (2001) 초등학교 도덕과 교육의 수행평가에 관한 연구 인천교육대학교 교육대학원
황혜수 (2011) 유아 수학능력 수행평가 체제 개발 및 적용 신라대학교 일반대학원 1. 공통형
? 규준참조검사와 준거참
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전략에 집중
7. 장기적인 자금조달 능력
8. 구성원에 대한 동기부여
Ⅱ. 교사의 자질
1. 교사는 공인된 전문화된 자격을 소유해야 한다
2. 교육애
3. 기본적 자세·태도
Ⅲ. 특수학급교사(특수학교교사)의 자질
1. 신체적 조건과 왕성한
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전예방 대책
1) 개인에 대한 관여
2) 집단에 대한 관여
3) 가정을 통한 관여
4) 학교를 통한 관여
5) 종교를 통한 관여
6) 경찰을 통한 관여
7) 지역사회를 통한 관여
8) 국가적 차원에서의 관여
9) 법이나 법적 규제를 통한 관여
Ⅹ. 청소년
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전에 기여하는 리더가 되고자 합니다.
50. 도서관 사서로서 가장 보람 있었던 순간은 언제인가요?
대학 도서관 봉사활동 중 한 이용자가 제가 추천한 자료와 프로그램을 통해 학업 성취도가 크게 향상되었다는 피드백을 받았을 때 매우 보람을
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대학교 대학원 석사학위논문, 1996
한국교육개발원, 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 유래
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 목표
1. 영
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동기와 학업성취
2) 학습흥미와 학업성취
3) 지각된 수단성과 학업성취
11. 성인학습자의 유형에 따른 교육방법
1) 거부형 학습자
2) 무목표 학습자
3) 사교적 학습자
4) 자극-탐구적 학습자
5) 직업지향적 학습자
6) 생활변혁 지향적 학습
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전국교직원노동조합 홈페이지(http://eduhope.net)
·한국교육학술정보원 홈페이지(http://kmec.net) 1. 제 7 차 교육과정의 개요
- 교육과정의 이해
- 제 7 차 교육과정의 구성방향
- 제 7 차 교육과정의 개정중점
- 교육 과정 편제와 시간 배당
- 교
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대학교 석사학위논문. 1996.
▷ 김윤희·조결자·조미영 : 청소년의 문제 행동과 자아개념. 정신건강 비교분석. 대한 간호 제25권 제1호 통권134호. 1986.
▷ 박중식 : 청소년비행에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문. 1995.
▷ 오
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