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교육 또한 마땅히 그래야 한다는 뜻이다. 참고문헌 류성기(1996), 국어 말하기 교육의 효율적인 평가 방안, 교육한글 이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 유동엽, 한 국어교사의 말하기듣기 수업에 대한
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교육의 판별·교육프로그램과 운영에 관한 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문 우영순(1994) - 영재교육, 전문직 연수자료 유소현(2002) - 지속적인 과학 영재교육을 위한 일반 중학교에서의 영재교육 프로그램 개발, 연세대학교 교
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교육, 제7차 워크숍, 한국경영학회, 경영사례연구원, 1999, 7 ㅇ 권영순(2002) / 실업계 고등학교에서의 창업교육 체계화 방안에 대한 연구, 홍익대학교교육대학원 대학 벤처 ㅇ 민경호(2001) / 벤처기업과 기업가 정신, 무역경영사 ㅇ 신익현(2001) /
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교육대학원 석사학위 논문 김명숙(1997), 중등학교에서의 영재 교육의 실제, 한국영재학회지 박세아·조중현·오희균(2001), 과학영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 교수·학습 프로그램 개발 및 적용, 과학교육연구지 25권 1호, 전남대학교
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교육대학교 교육대학원 박경묵(2000) - 특별활동 운영론, 서울 : 양서원 유광찬·장인실 외(2006) - 특별활동과 재량활동의 탐구, 서울 : 교육과학사 이규은(2004) - 특별활동 교육과정의 이론과 실제, 동문사 양동진(2002) - 초등학교 특별활동의 운영
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교육의 이론과 실제」,집문당 김동일(1999), 「전래동화의 서사기증과 교재화 방안 연구」, 인천교육대학교 교육대학원 학위논문 국강옥(2001),「전래동화의 교육적 활용 방안 연구」,전주교육대학교 교육대학원 학위논문 이원수, “콩쥐팥쥐
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교육연극적 방법의 활용, 2003 ◈ 나윤정, 교육연극을 통한 희곡지도 방법연구, 성신여대 교육대학원, 석사학위논문, 2003 ◈ 남청자, 교육연극 방법을 통한 말하기 교육 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사논문 ◈ 민병욱·한귀은 편, 교육연
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대학교 대학원 석사논문, 2000 우실하, 전통문화의 구성원리, 서울 : 소나무, 1998 정미라, 우리 민족의 색채의식 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사논문, 1997 홍영주, 전통미술 감상수업을 통한 초등학교 아동들의 한국화에 대한 의식변화 연구,
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교육부(2001) : 제 7차 초등학교 사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사 강완 외(1999) : 초등수학교육론, 서울 동명사 오정재(2001) : 초등학교 사회과 수행평가 과정에 대한 문화기술적 연구, 인천교육대학교 교육대학원 최영재 외(2001) : 초
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교육 이재수(1984), 영어 어휘 지도에 관한 연구, 석사학위논문, 충북대학교 정동빈(2000), 영어 교육 어떻게 할 것인가?, 학문사 정계명(2003) 초등영어교육에서 이야기를 활용한 통합 학습의 효과, 인천교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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