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다문화교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발
제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정
제10장 다문화화를 위한 매체의 활용
제11장 다문화 상담의 특징과 원리
제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합
- 각 장별
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다문화 가족의 한국사회 조기적응 및 다문화 가족의 안정적인 가족생활을 지원하기 위해 다양한 프로그램을 통합적으로 제공 및 연계하는 원스톱 서비스 기관으로 다문화가족지원센터가 운영되고 있음
참고문헌
지역사회 간호학(조유향 외.
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, 장화경 저 / 교문사 / 2010 다문화가족 복지지원 정책방향
I. 결혼이민자의 시민적 권리보장
II. 가족해체의 예방과 다양한 문화/가치관의 공존 지원
III. 사회안전망과 사회복지서비스 확충
IV. 보건/의료 서비스 정비
* 참고문헌
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거버넌스, 디지털 거버넌스, 로컬 거버넌스 차원에서 분석한 후, 우리나라 입장에서의 대응방향과 방안을 제시해 보았다. 지난 수년간 한국사회에서 가장 많이 회자되었던 정치적, 사회적 담론 중 하나는 ‘성장이냐 분배냐’ 하는 문제였다.
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다문화가정의 자녀
(3) 집합교육과 교사부족
3. 다문화 사회 한국어 교육의 대안
(1) 사전 한국어교육의 강화
(2) 직장 내에서의 한국어 교육 지원
(3) 다문화가정 관련 제도와 의식의 전환
(4) 가족의 참여와 한국 문화 교육의 병행
(5
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다문화사회를 이루겠다는 정부의 정책에도 부정적 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 정책의 일관성와 지속성을 유지해야할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고
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다문화 교육의 이해. 서울대학교출판문화원.
강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구.
김 인(2009). 초등학교 다문화교육의 현황 및 지향점. 초등교육연구.
대구대학교 다문화 사회정책연구소(2012). 현대사회와 다
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이중언어에 대한 교육이 활발히 이루어지지 못하고 있다. 다문화가정 자녀의 이중언어 교육은 가족이 소통할 수 있고 화합과 통합으로 이어 주는 강력한 수단이 될 수 있다.
4. 나의 의견
전 세계적으로 제 2차 세계대전 후 확대되던 복지국가
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통합교육, 다문화가족 자녀의 양육ㆍ교육 지원, 결혼이민자의 경제ㆍ사회적 자립지원 등의 단계별 지원이 필요하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지법의 체계를 사회보험법, 공공부조법, 사회복지서비스법으로 나누어 설명하고 사
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통합적 도덕교육의 효과에 관한 문화 기술적 연구: 초등학교 학생을 대상으로」, 한국교육사상연구회
김호성, 2010.「다문화 요소를 활용한 초등 도덕 교육 방안 연구」, 성신여자대학교 교육문제연구소
방영준, 2010.「세계화, 다문화 시대의
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