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문제해결학습의 사회과교육에의 의의
가. 문제해결학습의 의의
5. 사회과‘문제해결학습’의 적용
가. 적용 방법
나. 사회과 교육과정에 나타난 문제 해결 및 사고기능
다. 교수·학습 계획안과 문제해결학습 계획안 해설
Ⅲ. 결론
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평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하시오(10점).
9. 참고문헌
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교육론, 도서출판 박이정
ㆍ박인기 외 6인 공저(1999), 국어과 수행평가, 三知院
ㆍ전은주(1999), 말하기 듣기 교육론, 도서출판 박이정
ㆍ최현섭 외 6인 공저(1996), 국어교육학개론, 三知院
ㆍ한국초등국어교육학회(2000), 말하기 듣기 수업 방법,
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수업지도를 하도록 훈련을 받은 교사의 학생들은 반드시 시험성적이 더 높아진 것은 아니었지만 좀더 주의력이 높고 학습활동에 적극적으로 참여하였다.(Gillelett & Gall, 1982).
참고문헌
남상준(1995), 환경교육론, 대학사,
이상섭(1990), 교육환경
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교육 연구소, 교육부, 1997 1. 현재 시교육의 문제점
2. 시교육을 위한 국어교사의 역할
3. 대화적 차원에서 접근
4. 수용이론을 적용한 시교육
5. 시 수업 모형 만들기
6. 정지용의 유리창을 가르친다면?
1) 내가 배운 유리창
2) 구체적 시
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계획
2) 강당 배치도
3) 본시 교수ㆍ학습 과정안
4) 평가 계획
8. 개별화 지도 모형의 문제점 및 의문사항
1) 우리나라의 현실과 다소 맞지 않는다
2) 체계적이지 못하다
3) 초등학생에게 적용이 힘든 모형이다
【참고 문헌】
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교육방법을 통하여 노인 세대에게 맞는 교육서비스를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.
4. 참고문헌
한정란, 「노인교육의 이해」, 학지사, 2005.
정유미, 「노인학습자들을 위한 수업지도안 연구」, 국민대학교, 2014.
나항진, 「노인교육론」,
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활동을 회상하며 평가한다.
- 내일 활동에 대해 알아보며, 인사를 나눈다.
- 교통 안전지도에 유의하며, 차례대로 귀가한다.
출석
수첩 Ⅰ. 주제계획
1. 생활주제
2. 활동기간
3. 주제선정이유
4. 목표
Ⅱ. 주간교육계획안
Ⅲ. 일일교
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5세
수학 교구 계획서 (활동명 - 도형 퍼즐 게임) 만 3세
교재교구 제작 및 활동 계획서 (활동제목 - 우리 엄마는) 만 2세
교재교구 제작서 (주제 - 지구와 우주) 만 5세
수학 교육 교구 계획안 (제목 - 구슬치기 (수의 기초 개념알기)) 만 4세
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수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의 관점과 의사소통적 접근
1. 언어와 개념 형성 학습
2. 언어의 기호성과 의사소통
가. 기호와 의사소통
나. 기호의 유형
3. 의사소통활동과 언
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