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잘 듣기
음악을 감상함으로써 감정의 차분화
평가
봄의 시작을 알 수 있는가?
자신의 감정을 잘 표현할 수 있는가?
비고 * 만5세 연간보육 계획안
주제 <봄>
- 주간보육 계획안
- 일일보육 계획안(싹이났어요)
- 부분보육 계획안(봄)
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있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-
II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램
4. 결론
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수업과 적용되지 않는 수업을 실행한다.
두 가지의 홍길동의 목표 달성 수준이나 수업 참여 수준을 평가하여 비교한다.
교수적 수정이 계속 이루어져야 할지, 수정되어야 할 부분은 어디인지 평가한다. 개별화 교육 계획
교수적 수정
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구성한 몸을 보면서 그림자료에서 보았던 그림과 비교하여 추가적으로 꾸밀 부분이 있는지 살펴보았다. 유아들은 몸 속 뼈 그림에 대해 관심을 보이며 작은 블록을 가지고 꾸미는 모습을 보였다.
[이야기]나는 권리가 있어요
유아들
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생활습관 연간계획안(만1,2세)
3) 기본생활습관 연간계획안(만3세)
4) 하루일과표(만0~1세)
5) 하루일과표(만2~3세)
6) 하루일과표(만3~4세)
7) 하루일과표(만4~5세)
5. 부림어린이집의 교육계획안
1) 별빛반(만0,1세 - 혼합연령)
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교육 함양에 힘써야겠다고 생각이 드는 뜻 깊은 시간이었다. 지도해주신 샘터유치원 원장님과 지도교사 선생님 감사합니다,^^
지도교사의
조언 실습 1주차 일지
월요일 실습일지 및 평가
화요일 실습일지 및 평가
수요일 실습일지 및 평
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교육부(2012)「학교폭력 근절 종합대책」 1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점).
1) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석
2) 그 결과를 논하시오.
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에
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생활 속에서 활용하는 방법을 알아본다.
▣ 활동 소감 및 평가
- 활동에 대한 자기 평가, 상호평가하기
- 활동을 하고 난 후의 소감 써보기
5' Ⅰ. 팀티칭의 의미
Ⅱ. 팀티칭의 목적
Ⅲ. 팀티칭의 유형
Ⅳ. 팀티칭의 장·단점
Ⅴ. 팀티
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개인면담하기
집단면담하기
부모 참여수업 실시하기
4. 지역사회와 친해지기
실습생 지도하기
자원봉사자 활용하기
노인 자원봉사자 활용하기
현장학습 실시하기
동네 산책하기
지역인사 초빙하기
지역사회 행사 참여하기
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미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성에 미치는 효과
5. 연구주제: 부모의 역기능적 의사소통유형과 가족규칙에 따른 아동의 우울
참고문헌 20개
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