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문화 가정의 자녀들이 차별과 편견 없이 성장할 수 있는 교육적, 사회적 지원이 필요하다. 이들이 한국 사회의 일원으로서 자부심을 가지고 살아갈 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 이를 위해 정부와 지역사회, 교육기관의 협력과 지속적인 노
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진입한 현 시점에서는 편견보다는 여성결혼이민 자들을 사회구성원으로 인정하고 그들이 우리 사회에 적응하고 살아갈 수 있는 다양한 방안들을 모색할 필요가 있다. 이러한 이유들로 정부에서는 2006년 4월 ‘결혼이민자 종합대책’, ‘여성
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증가가 인구의 양적 질적 수준에 미치는 영향」한국보건사회연구원
이학춘,미야기케이나,권명희,곡효청,한예지,이주현(2011)「다문화가정 자녀의 문화 프로그램을 통한 인성변화에 관한 연구」동아대학교 산학협력단
황라경(2009)「텔레비
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체류별(이주노동자, 결혼이민자와 그 자녀),
지역적 분포 등의 조사를 실시하고 그들의 요구는 무엇인지 조사 (요구를 정확히 조사)
○ 재한외국인처우 기본 법안. 다문화가족지원법안에 지역실태를 조사 할 수 있도록 명시
○ 지역실태조사
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증가와 외국인 노동자의 대거 유입으로 인해 다민족, 다문화 사회로 진입하고 있다. 이에 따라 다문화 교육이 강조되고 있다. 다문화 교육은 다양한 문화, 민족 그리고 사회적 배경을 가진 아동들이 공평한 교육적 기회를 가질 수 있도록 교육
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