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이 유도되는 사유의 방식을 통해 이들 사례는 존재와 가치의 다양성을 수용, 존중하는 열린 교육으로서의 의의를 지니고 있다. 다만 단일의 교육 주체가 시민교육프로그램을 실시할 경우 우려되는 한계점을 보완하기 위해 공공 부문과 민간
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교육의 매뉴얼 방법과 실제, 인간사랑
4. 서울시 평생학습포털, http://sll.seoul.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례 내용 요약 (서울시민대학 대학연계 교육 사례)
2. 사례의 특징
3. 시민교육적 가치
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교육의 활성화 방안에 관한 연구. 박사학위논문,관동대학교.
민주화운동기념사업회(2002). 민주시민교육의 개념과 쟁점 : 민주시민교육 기초조사분석연구사업 보고서.
김미란. (2017). 시민·사회단체의 시민교육 현황 분석. 석사학위논문, 이화
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s.ac.kr/hsmuseum/index.do).
네이버(www.naver.com).
오산시 교육포털 오늘e사이트(http://osan.go.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민교육사례
1) 한신대학교-오산시
(1) 개요
(2) 오산역사 바로알기
(3) 시민교육적 가치
(4) 개선점
Ⅲ. 총평
Ⅳ. 참고문헌
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교육 서울대학교교육연구소 하우동설 1995.6.29.
「뉴시스」 서울시, 상가임대차법 무료로 알려준다 2019.9.25. 1. 서론
-시민교육의 개념
2. 본론
(1) 시민교육의 정의
(2) 시민교육사례
(3) 시민교육사례의 특징을 분석하고 교육적 가치
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