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용이하고 문제를 협동하여 풀게 되며 미래에 대한 도전력을 키울 수 있다. 1. 들어가는 말
2. 교육목회 -- 무엇이 아닌가?
3. 교육목회 -- 무엇이 아닌가?
4. 교육의 구조
5. 교육목회를 위한 교회의 교육구조와 진단
6. 맺으면서
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교회교육 지도력에 관한 한 고찰, 장로회 신학대학교 대학원, 1997 I. 들어가는 말
II. 동안교회 교사훈련
1. 교육목회 구조
2. 교회학교 교육구조
3. 교사 수급과 교사 교육의 진단과 전망
1) 교사양성 교육
2)
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교회 교육의 목표
1) 교육 철학적 입장에서의 교육 목표
2) 성서 입장에서의 교육 목표
3) 중, 고등부의 교육 목표
다. 청소년을 위한 교회 교육의 접근
1) 선교 대상으로서의 청소년
2) 청소년기의 갈등에 따른 교
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교회성장학자들이 진단하는 것처럼, 한국교회도 그저 교회에 출석하는 것에만 관심을 둔 물량주의적 목회방식에서부터 이제는 내면의 성숙을 통해 \'진정한 성장\'을 추구하는 교육목회로 전환할 필요가 있다. Ⅰ. 개관
Ⅱ. 예배
1.
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교육행정의 실제적 모습을 통해 나은 해결책을 제시 해보았다.중요한 것은 지도자가 깨어서 목회의 본질을 깨닫고 효과적 목회사역을 돕는 순기능적 차원으로 교회교육행정을 목회목표를 이루기 위한 수단으로 활용해야 할 것이다. 1. 서
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