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교육 제2절 서양 중세의 교육 제3절 르네상스와 종교개혁기의 교육 제4절 실학주의와 17세기 교육 제5절 계몽사상과 자연주의 교육 제6절 근대 공교육제도의 등장과 전개 제7절 19세기 신인문주의와 신교육운동 제3장 교육철학 제1
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제도와 종교의식 고취 ⑨ 문화 유지 및 계승에 기여 - 중략 - 제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표 제2장 유아음악교육의 철학적 이해 제3장 유아음악교육 영역과 유아의 음악성 발달 제4장 음악이론 및 주요 용어 제5장 유아음악교육과
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제도와 종교의식 고취 ⑨ 문화 유지 및 계승에 기여 - 중략 - 제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표 제2장 유아음악교육의 철학적 이해 제3장 유아음악교육 영역과 유아의 음악성 발달 제4장 음악이론 및 주요 용어 제5장 유아음악교육과
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교육적 경험의 질과 본질에 초점 → 즉각적이고 감각적으로 나타나는 경험을 중요시. ▷ 대표적인 학자 : 휴브너, 그린, 맥도널드 ▷ 전통적인 교육과정 연구를 질적으로 평가하는 계기를 마련해 준다는 점에서 의미. 제 3장. 교육과정 이
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교육및상담, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025. 구재옥 외, 영양교육및상담, 한국방송통신대학교출판문화원, 2013. 손숙미, 이경혜, 김경원, 이연경. 2009.『영양교육 및 상담의 실제』. 라이프사이언스. 김은경, 박영심, 남혜원, 명춘옥, 이기
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